【大纪元2013年11月04日讯】（大纪元记者张东光编译报导）加州开放式线上教学课程（MOOCs）供应商Coursera公司近日宣布，它将参与美国国务院和七个国际组织的计划，在全球推出所谓的“学习枢纽”（Learning Hubs）项目。
《Inc.》杂志报导，在这些枢纽中，学生将能一起参加MOOC课程，也能免费从课堂协调人那儿取得协助。教学所有的基础建设和空间设置成本都将由Coursera公司的全球合作伙伴提供，课堂协调人都是志愿者。
建造这些枢纽有两个目的。其一，他们将提供网络接取和电脑给那些没有上网设备者。其二，他们将试图解决一个让大多数MOOC课程提供者困扰的问题：仅10%的学生真的完成课程。该公司希望透过让学生参与讨论，并引进监督管理的元素，以提高学生完成课程的比例。到目前为止，在Coursera公司与国务院合作的全球14个试办地点中，完成课程的比例达40%。
该公司总裁莉拉．易卜拉欣（Lila Ibrahim）近期表示：“我们相信教育是一个基本人权，我们想让人们连结更好的教育，也希望人们能互相连结。”
在线上教学开始萌芽时，Coursera等公司承诺透过将学生自教室解放和在线上免费提供精英大学的课程，让教育民主化。但当这些事业发展成熟时，他们发现，当MOOC课程配搭课堂讨论时，学生的表现和完成课程的比率都改善了。
成立这些枢纽是为了改善接受Coursera公司课程的学生的教育品质，但旧的问题虽然解决，新的诸多问题却衍生了。例如，由于空间受限，每个枢纽所能容纳的学生人数有限，这与课程原先所提倡的“大量开放”的理念背道而驰。
易卜拉欣补充，每个班级的人数可容许10~200名学生，“现在，因为我们希望保持小班制，我们会把如何接触有兴趣学生的问题留给协调人解决。”
当然，该计划是希望增加每个枢纽的学生人数。这意味着许多不同的协调人每天要针对许多主题开很多堂课。长期来说，随着Coursera公司扩张这些枢纽时，这些参与的伙伴不太可能免费提供延伸的服务。这很可能增加Coursera公司的费用支出。易卜拉欣承认：“这可能会让长期的成长规模大幅减少。”
就目前而言，该公司已在全球24个国家设立了30个枢纽，易卜拉欣说：“我们想将它当成一个学习的经验，我们期望扩大其规模，但要达到此一目标，我们首先须要发展出最棒的做法。”
（责任编辑：毕儒宗）
