【大纪元2013年06月29日讯】（大纪元记者任凯文编译报导）提供免费网络大学课程的加州Coursera公司，现在正和10所公立大学体系及知名公立大学形成合作伙伴关系，希望能为大学生们创建一个同时在网络上和课堂上修学分课程的平台。全美估计将有125万名公立大学生受惠，学生的毕业率也预计将因此提高。
据《纽约时报》报导，加入Coursera合作伙伴的大学院校和体系包括：纽约州立大学（SUNY）系统、田纳西州大学董事会及田纳西大学系统、科罗拉多大学系统、休斯顿大学系统、肯塔基大学、内布拉斯加大学、新墨西哥大学、佐治亚州大学系统和西弗吉尼亚大学。
一些大学系统计划把教师主导的课堂教学和网络材料结合在一起。其它大学系统将给那些在网络上修课并在校园通过监考考试的学生学分。
部分大学系统将使用由精英大学开发的Coursera现有材料，但其它的大学期望他们自己的老师为Coursera平台编写教材，好让其大学系统内部及其它院校使用这些材料。该公司表示，教师通过增加或修改内容，以调整现有课程内容。
Coursera收费随班级大小而定。对于一个大班，学校将为使用Coursera平台的每一名学生约支付8美元。此外，如果一所大学使用了另外一所大学编写的教材，那么Coursera将收取每名学生每门课程30美元至60美元不等。
纽约州立大学系统（SUNY）有64个校区，共468,000名学生。Coursera的这个合作伙伴紧随校长齐默菲尔（Nancy L. Zimpher）今年宣布的“开放的SUNY”（Open SUNY）提议，因此使SUNY系统在网络上招收了10万名新学生，而且他们中的25％学生可能在三年内获得一个学位。
学生们可以在任何一个分校或Coursera平台上的其它大学修课，同样可以在他们家所在大学获得学位。齐默菲尔说，决定我们的大学系统将提供多少网络课程，哪些课程，及谁使用Coursera平台，只是一个时间问题。
拥有314,000名学生的佐治亚大学系统的首席学术长官戴维斯（Houston Davis）说，尽管他的大学系统今年秋季在Coursera上开设的课程不多，但是他希望有一个总的教育课程菜单，这样学生在头两年可以修网关课程，但是最终将通过Coursera让网络课程能为所有校园共享。
他说:“正如我告诉老师们的那样，我们不外包课程内容或把学生抛到九霄云外。但在佐治亚，成千上万的学生有高中毕业文凭，或修了一些大学课程但没有学位的，我们要探索新的方法找到他们。”
伙伴关系代表了Coursera新方向，并且“大规模公开网络课程”(MOOC)，在过去一年已经让高等教育震惊，因为数以百万计的世界各地学生注册没有学分的免费课程。
斯坦福大学计算机科学教授，也是创办Coursera两位教授之一的科勒(Daphne Koller)说：“第一年，我们就迷恋于MOOC规模的可能性。现在我们正在考虑在校园内如何和最大的公立大学系统完整日程保持一致及克服面临的其它挑战，继续使用这些材料。”
最初，Coursera招募的合作伙伴只是那些在美国大学协会(AAU)里属于研究型精英大学。现在，该公司迫切希望能与更多的大学合作，让它的网络材料能帮助更多的学生完成学业。
其它主要的网络课程供应商们也已开始和公立大学合作，例如edX这个由哈佛大学和麻省理工学院共同创办的非营利性合作公司。该公司已经与德州大学及一些加州州立大学分校合作。另外一家公司是Udacity，它是由斯坦福大学成立的网络课程公司，已和圣何塞州立大学(San Jose State University)合作。
最近针对使用网上材料，即使和常规课堂结合使用，但是还是有一些教师起来反对。近期，58位哈佛大学教授写了一封信，要求设立一个新的委员会，以考虑edX公司相关的伦理问题及其对高等教育的影响。
科勒及一些新伙伴关系的大学官员说，他们没有打算削弱教师对课程内容的控制权，并允许教师调整网上教学材料，或把他们自己的课程放到Coursera平台上等规定，对该项目成功至关重要。科勒说：“我们希望在州政府资助少的情况下，这将有助于公立大学做更多的事情。”
前普林斯顿大学校长及研究网络教育非盈利性公司伊萨卡(Ithaka)的创始主席鲍文(William G. Bowen)见证了它们的承诺。鲍文说：“我们都鼓励Coursera和大型州立大学系统合作，及大型州立大学系统与Coursera合作，因为他们最大的问题是成本，完成及使用。这仍然处于探索阶段，但这种伙伴关系有可能在处理这些问题上能取得真正的进展。”
（责任编辑：张东光）
