【大纪元2014年05月11日讯】(大纪元记者杨采华编译报导)近来美欧国家许多商业管理硕研班(MBA)的课堂上开始出现了哲学性课程。大多数MBA学生毕业后会就业于银行、顾问或者技术领域，那么研读像柏拉图(Plato)等哲学大师的理论对他们有什么意义呢？
圣地亚哥商业管理学院(San Diego’s School of Business Administration)管理系副教授玛克姿(Patricia Marquez)认为，在商学院，凡事藉由调查研究来评断，凡事以解决方案为导向，这扼杀了学生提出更好问题的可能性。
为了给学生有提问的空间，麻州宾利大学(Bentley University)去年在为期一年的MBA课程推出“想想有关思考”单元，学生花两个星期研习艺术、阅读小说，甚至打坐冥想。
该校管理学系主任斯佩曼(Duncan Spelman)解释说：现在教导领导力的课程太过强调对被领导者的探讨，“我们试着强调的是认识自我，这才能使学生更具领导能力。”
据《华尔街日报》报导，美欧商学院纷纷开辟一系列训练、启发学生进行一些更广泛思考的课程，让学生们可以从数据报表中解脱出来。这或许部分回应许多雇主们共同的抱怨：为何近年来的毕业生只局限于单一问题的解决，而没法站在更高、更广的角度来看待整个问题。
伦敦商学院(London Business School)开设了一门为期10周的课程 —“诺贝尔式思考”(Nobel Thinking)，由经济、金融、组织行为等几个系所的教授联合教学，让学生对一些诺贝尔获奖者们提出的理论起源有个概念，即便这门课程不见得会造就诺贝尔得主。
在这门课中，学生们要写一些文章来阐述他们对一些理论的理解，譬如反向选择(adverse selection)，或是买家和卖家所持有的资讯不同会如何。参与教学的经济系教授Joao Montez说，他要学生去思考一下(即使是短暂的)那些曾经改变世界的论点。
报导中说，伦敦商学院MBA学生对这门课的反馈相当正面。
圣地亚哥商业管理学院的玛克姿教授同时也是位人类学家，她教学MBA课程近20年，一直梦想运用商业解决贫穷问题。但她发现学生需要大量的训练才能将人类学的理论应用到商业领预。
玛克姿最终放弃了理论教学，改用传统的案例研究。但她仍然试图在课堂上进行抽像议题的讨论，例如文化上的刻板成见是如何阻碍创新的可能。
当然，也有一些期待实务性技能学习的学生，对这类课程表示困惑。有学生回忆起一课堂上有位艺术家拿出一件艺术作品，要求学生描述自己所看到的。在各式各样的说法中没有一个标准答案，这让他很沮丧，同学中也有人感到焦虑。
斯佩尔曼博士表示，这就是重点：生活和商业现实中本来就充满了分歧和不确定性。
这类课程似乎越来越受欢迎。据《华尔街日报》称，相信很快会有更多商学院有推出这类抽像概念的课程，以满足学生的需求。如哥本哈根商学院(Copenhagen Business School)今年扩大MBA的商管课程和哲学课程，并提供更多英语教学，以吸收更多国际学生。
商业历史学教授雅各森(Kurt Jacobsen)说，商业与哲学间的张力吸引很多青年学生，近几年经济大幅动荡后，学生最想的是好好了解市场和商务的动向。
(责任编辑：王桦)
