今早，女儿准备下车的时候，我对她说：“昨晚我跟爸爸对你说的用意，你明白吗？”
女儿不开心的说：“是老师占用我的时间，我们有好多人都没时间订正。”
听女儿这么说，好似我误会她了，她的心似乎很受伤、也很委屈。
下课之后，两兄妹看车子里有小音响，他们问我这是做什么用的。
“这是电脑用的音响，家里那个音响有问题，下午去买键盘时，顺便将它买回家，刚刚回家时，我手上的东西太多了，所以把音响留在车内，我已经把键盘换好了。”
女儿：“为什么要换键盘。”
“今天我在打字时，常常会多一码出来，譬如我用注音打字时，明明只打两个音，它居然可以出现三个音给我。”
女儿笑着说：“哦喔！打二送一唷！”
回家后，我将旧的音响换掉，孩子们看我的样子有点迟疑，“妈妈，你到底行不行呀！”
我看着老公，不希望他插手。我乐见儿子过来帮我的忙，两人合力之下，我们获得相当大的满足。
我说：“由于是第一次买音响，很怕买错，我在店家问了又问，也问道能不能退货的问题，你们看，妈妈不懂的问题，会先问、回家再试，这跟你们的学习是一样的，虽然我怕被别人笑，但至少我提起勇气问了，回家试了结果，嗯！问题也解决了，我也在这个经验里，学到一些东西。哈哈，有时还蛮佩服自己的。”
孩子们出现“拜托”的表情，我大概能猜到：妈啊！你为了我们，会不会太尽心尽力了。
老公说：“这么简单的事情，你也能开心成这个样子。”
我是佩服自己的天才，能用这样的例子告诉孩子们，不懂要问，问了要试，试了才知道结果如何。
吃完晚餐，我必须出去一趟，回来时，看到儿子在厨房里洗碗，我手勾着儿子的脖子说：“你好忙唷！在洗碗呀！”
和儿子在厨房里打闹了一会儿，我上楼准备洗澡，看到写好作业的女儿已洗好澡，她说：“妈妈，我今天表现不错喔！连老师都夸我。”
我笑着大声说：“你怎么跟哥哥一样，得要爸爸妈妈发完脾气后，自己才会进步是吗？”
和孩子们交战的岁月里，经验告诉我，孩子们的问题，不是今天和他们沟通完后，问题就不存在，相同的事情总要一而再，再而三的发生，但我明白，先前和他们沟通的问题，他们不是不懂，而是他们不苟同，为什么要他们在学生的本分里，我们要他们认份与认命。
孩子呀！我也想跟你们说，这就是大人们的无奈，想让你们快乐学习，但我没这方面的配套，这是我能力不足的地方，我也想告诉你们，快乐学习不等于你们可以照自己的意愿，去做你们想做的事，它也需要约束，就像风筝飞得再怎么高，它依然被放风筝的人受限着，一旦风筝离了线，风筝的靠航在那，谁都不能料想它的遭遇会如何。
我跟爸爸是放风筝的人，我们希望你们能飞得很高，看得更宽广，希望在收线时，无论今日或往后，都能一起分享这种种辛酸与快乐的过程。孩子，我们只想做你们的归属，这也是家的意义。@*
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责任编辑：沈容
