【大纪元2020年12月10日讯】（大纪元记者陈嘉淇香港综合报导）政府早前宣布将会改革通识教育科。教协的调查发现，逾九成通识科教师认为改动是“政治凌驾教育的打压。”教协批评，政府的改动不顾程序机制、业界意见及学生利益，要求当局撤回有关方案。
教协于12月1日至8日以网上问卷，访问502名通识科教师，了解前线教师对通识科改动的意见。调查发现，93.2%受访通识教师认同“过去通识科的教学，符合课程的宗旨”，91.2%受访教师不同意特首林郑月娥称“通识科被异化”，“必须纠正”。
92.4%受访教师不同意通识科改动是基于学生利益，93.4%不同意改动是专业领航，92.0%教师认为“改动是政治凌驾教育的打压”。教协认为，调查结果反映无论当局以什么冠冕堂皇的话语包装，都无助改变教师对事件性质的判断。
对建制派人士及媒体，过去一年来不断声称“通识科是煽动年轻人参与违法抗争的根源”。93.8%受访教师表示不同意该看法，当中82.3%更表示“非常不同意”。
教育局早前表示，通识科除了重新命名外，评级方式改为“合格／不合格”、删减一半课程及课时。教育局局长杨润雄称即使删减课时，也不会影响学生明辨慎思的能力。但调查发现，若按照当局提出的改动，逾八成受访教师认为，无论是培养学生“批判思考能力”或“自主学习能力”，改动都会带来“负面”或“极负面”的影响。通识科改革又会增设大陆考察，但仅10.4%受访教师认为，对学生全面认识国家发展有正面影响，认为有负面影响的有67.1%。
疑学生懂思考触怒政府
整体而言，93.2%受访教师认为通识科的大改动，对香港教育发展有负面影响，当中69.9%表示有“极负面影响”。94.0%同意“教育局对通识科课程作出重大决定前，应先循既定程序咨询”。82.9%认为“当局应撤回通识科的改动方案”。
教协理事张锐辉本身为通识科教师，他批评教育局的改动，无视对学生的负面影响及教师付出，质疑当局对通识科开刀的真正原因，是由于通识科令学生懂得思考，而触怒政府。他担忧改革后许多教师要转教不熟悉的科目，令教育质素下降。
教协批评当局政府的改动不顾程序机制、业界意见及学生利益，完全屈从于政治力量的指挥，令教育界蒙上不白之冤，亦令香港固有制度加速崩坏，重申必须撤回通识科改动方案。教协又指，受访教师在问卷的开放问题中一共撰写了近万字的意见，将会约见教育局局长，递交意见。◇
责任编辑：李薇
