【大纪元2020年09月23日讯】（大纪元记者张家熙香港综合报导）学校课程检讨专责小组22日向教育局提交检讨报告，建议维持高中课程4个核心科目的安排，通识科仍为必修必考，但建议独立专题探究部分改为选修，又支持将通识教科书纳入送审机制。民主党立法会黄碧云表示，小组的报告是通识科能够培育学生基本能力的一个肯定，但强烈反对报告支持教育局考虑将通识科教科书强制送审。
学校课程检讨专责小组陈黄丽娟及小组成员，22日向教育局局长杨润雄提交检讨报告。拟订了6个方向性建议，包括彰显全人发展的重要性、优先推行价值观教育、创造空间和照顾学生多样性、进一步推广应用学习、提高大学收生灵活性，以及加强STEM教育。
建议IES转选修分开评级
高中课程方面，小组建议维持现时中、英、数及通识4个核心科目安排，大学一般入学要求维持“3322”，通识科维持必修必考。小组建议4个科目课程或考评，建议要精简或调适，例如中文科考虑删减、精简或合并现时的说话和聆听考试卷别。英文科精简校本评核安排，并检视如何在文凭试写作卷更有效评核选修部分。
报告指，社会对通识科维持核心科地位的意见最分歧。小组认同通识科的目标，但建议缩减课程内容，检视能否进一步改善／精简独立专题探究；厘清课程范围，订明重要概念；恒常检视课程内容，适时更新当代已发展成熟的课题等等。报告指，新近发生的事由于仍在发展，资讯未核实，难有持平及实证讨论，认为不宜用作探究题材。
报告又建议，通识科独立专题探究（IES），参考数学延伸部分的做法，转为延伸和选修部分，并将笔试与IES的评级分开汇报。只考笔试，维持最高可考获5**。大学入学门槛只计笔试成绩，由大学收生时决定IES的成绩比重。
对于有意见指通识科教材偏颇，并将近期社会出现的激进行为归咎于通识科，小组支持考虑将通识书纳入现行的课本送审机制。
黄碧云忧通识科教材送审 自我审查更甚
黄碧云批评，送审机制欠缺透明度，教育局一直拒绝公布课本评审小组成员的名单，公众无法确保送审机制不受少数人政治操控。她指，早前自愿送审的教科书已大幅度删减敏感及有争议事件，包括八九六四、大陆乌坎村的维权示威事件，企图隐恶扬善。若教科书变成强制性送审，自我审查会变得更甚，无助学生了解重要事件的因由，及对议题作多角度思考，有违通识科的课程宗旨。
对于报告指，鉴于新近发生的事件尚在发展当中，故不适宜用作科目的探究题材，黄碧云表示强烈反对，她强调，通识科不应回避争议性的课题或时事议题，认为教师的专业训练应令他们有能力协助学生从多角度分析，及理解事情的争议所在，作出理性分析。若因事件仍未完结而不教或讨论，这将难以培育学生的公民意识，教育亦会倒退为政治灌输，沦为洗脑式教育。
对于报告建议容许学生可以选择不修读IES，黄碧云表示，此问题在教育界有分歧，有教师担心若IES转选修将令通识科欠缺完整，她呼吁教育局作出决定，前充份聆听前线老师的意见，并为教师提供培训，让他们有足够能力及资源督导学生进行独立专题探究。
黄碧云昨早又与深水埗区议员邹颖恒、九龙城区议员黎广伟和黄永杰，到政府总部外请愿，要求教育局保留通识科为必修科，并反对将教材送审。◇
责任编辑：李薇
