【大纪元2023年10月20日讯】（大纪元记者廖素贞云林报导）“利益台湾阅报计划”教育研习，9月20日在元长国小举行，云林县学校教学现场第一线教师共同参与研习。云林县正心中学向新榕老师分享在班上运用《大纪元时报》进行读报教学的实务经验，希望将美好的经验，一棒接一棒的传递出去，让更多孩子不仅透过阅读报纸养成自主学习的习惯，还能深入解读报纸多元的内容启发思考力。
向老师分享，如何进行读报教学？引起动机是首部曲
身为一个国文老师，做剪报作业，起心动念只是要提高他们的能力，每天10分钟，其实就可以改变一个孩子的一生，没有错！但是你要给他动机，你跟他说要交一篇剪报作业，他就开始翻报纸了，要不然他不会打开的。
有序的带领孩子阅报是序曲
我以为孩子会看报纸，错，要带着他们、教他们看报纸。一开始没有带他们读报的时候，教来的剪报作业，只剪大标题，文章不见了。再来只剪大标题加照片以及照片说明文字，我就打一个问号，文章呢？他们不知道要把文章剪下来，可见文章也没看，后来就带着他们读，告诉他们，你要注意喔大标题在这里，文章长这样，旁边配着说明的图片，图片说明文字在这，你要这样带着他们看，他们才学会看报纸，我们习以为常的东西，对他们来讲非常陌生。
•教学生认识版面•
你得告诉学生报纸有头条新闻，然后一个一个版面，有国际要闻、有台湾的、有大陆的、带他认识不同的版面，然后告诉他们艺文区，还会有一些什么体育的、或是影剧的。其实有很多的孩子最先迷上数独，曾经有学生剪了一本数读给我，他说：“老师你不是说可以剪我最喜欢的吗？我就最喜欢数独。”他就剪了一整本的数独给我，每一个他都有做，其实从这个开始也未尝不好。
我想到曾经在国外有过五年的生活经验，身为一个中文系毕业的人，到国外去，什么都看不懂，所以那个时候我开始拿起英文报纸，先看漫画，然后看填字游戏慢慢的才看得懂前面的文章。学生也一样，他们刚开始拿到报纸的时候，根本是不晓得该从哪里看的，需要老师给他引导。
•剪报作业的美感训练•
教他们怎么把完整的文章剪下来，问题又来了，“老师这篇文章好长喔！那个简报作业贴不下。”我的剪报本，配合书包的大小都是大概A4大小，贴不下那怎么办呢？有的孩子非常的聪明他们会把它重新排版。有的孩子他们真的懒得这样子一格一格这样重新排版去贴，翻面这样贴，排成立体的，他是把绘本的技巧用上来。你就会发现其实孩子他可以动脑筋想办法去解决。漂亮的版面其实是一种美感的训练，有的孩子呢，他自己画插图。有的连剪刀都没有，用手撕，反正他们就用自己的办法解决。有的小孩很可爱，他们不知道怎么去排版，一个一个段落剪下图之后支离破碎没办法阅读，我会拿学长的给他们看，他下次就学会了。
•剪报教学从简单的模式开始•
我一开始的要求很简单，就是几个字的心得就好，现在会要求他们，至少三样东西，首先是文章出处，有的同学跟我说家有订报纸，可以剪自己家的报纸吗？我说当然OK啊！也有的人跟我说可以印网路上的文章贴起来吗？我说只要是好文章也OK，我给他们很大的弹性去做，只要每个礼拜交一篇剪报来。我就发现，无形当中训练他们很多能力，尤其是阅读能力。再来他要练习写摘要，所以他要统整，看完这篇文章后，至少30个字把文章的大纲写出来。然后再写心得，心得也是30个字。做下去之后我就发现，孩子的阅读量增加，就像刚才陈校长统计，他说看一个月《大纪元时报》等于给他们308本小书，那还有什么比报纸更好的一个媒介。
•给孩子一个动力去完成作业•
其实我做剪报作业的目的，一开始就是希望增加他们的阅读量，然后提升他们的写作能力，我给的分数呢？其实很简单，我是给A跟B，A就是达到标准，我要求的都有做到，30个字以上的心得，就算你没有画任何的装饰，贴得也不精美，没有关系，平时作业成绩就会有A。那B呢？假如心得他只写一句话，不到30个字，那就是B，或者他剪报简得不完整，但他有交，那就是B。有的孩子真的很用心，于是就出现了第三个成绩叫A+，做得非常精美认真的，我就给他多一个+，那作业成绩就加5分，不要小看这5分，班上认真的孩子就变多了，这个其实就是一个动力，你要给他一个动力去完成他的作业。
•陪他们一段 适时提点•
把那些好的作品，在班上大声的赞美，他们也会觉得很受用，小孩子多么希望得到老师的肯定，我真的觉得，对一个孩子影响非常的深远，在孩子还小的时候，你种下的那个种子，将来都会有机会开花会结果。真的开花结果肯定要等到他大学毕业，所以我觉得我们老师扮演的角色，就是陪他们一段，种下一些好的种子在他们的花园里面。
其实有的孩子写不满30个字的原因，就是他不会写，写不出来我会告诉他，你这句还可以再怎么写，他就写出第二句了，还有什么想法还没有说出来的？跟他讨论一下，他就马上把30个字都补完了，老师能够扮演的角色也就在这里，就适时的提点。
孩子会自然的提升 进入阅报的进阶曲
•进行分组讨论、议题式剪报•
后来我想过，也可以分组读报，相互讨论就要有一个主题，所以我就想到可以做议题式的剪报，配合教学主题，节日或相关的议题等等。因为图书馆刚好有办SDGS的活动，所以我带他们进图书馆到性别相关的区，接下来要让他们在《大纪元时报》里面找相关的主题来做剪报，让他们有目标的去寻找《大纪元时报》，报导性别议题的立场跟想法是什么？跟我自己的想法有什么不一样？可以带领孩子去讨论、关注，我就觉得很有意思。当然如果我的孩子，想要做关于保育跟海洋生态的，他们可以透过小组讨论做相关的议题，我相信《大纪元时报》可以提供满多元的观点，可以慢慢的帮他更深入的讨论，就不会只是把报纸剪下来贴上去而已。
我经常在想，今天我带着读报的这一届孩子，不晓得将来长大以后会不会变得比较不一样，因为跟他们同年纪的孩子比起来，他们多认识了一种媒体，叫纸本报纸。希望大家一起来推广读报教育，还是要再次感谢《大纪元时报》的赠报。
•申请资讯•
只要愿意推动班级阅报的老师，申请即可赠阅《大纪元时报》进入班级，成为老师的教学帮手。欢迎身负教学使命的师长能加入“利益台湾阅报计划”教育研习的社群，成为帮助孩子培养终身学习的动力推手。
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更多连结：
利益台湾阅报计划 研习(一)-活动全过程
利益台湾阅报计划 研习(二)-读报的好处
利益台湾阅报计划 研习(四)-读报后孩子的改变
利益台湾阅报计划 研习(五)-《大纪元》是老师的帮手
责任编辑：李妍熙
