【专栏】 傅国涌﹕“上仕”和“下仕”

傅国涌

标签:

【大纪元10月19日讯】在自由没有抵达的“最后一个角落”,问题自然多如牛毛,丁元竹主持的“盛世危言”报告之所以引起各方面强烈反响就是一个信号。从长远来看,一个民族最终能否在文明变迁中继续生存下去,至关重要的问题还是教育。在我们面临的所有问题中,教育的危机是最严重的、甚至最致命的。大而言之当今教育的主要病症有三,一是教育工具化,马家爵的出现正是为工具化教育敲响了丧钟。二是教育商业化,从中学到大学尤其明显,校长、教师纷纷老板化,学校成了商场,以牟利为最高目标。三、教育等级化,将中世纪的等级制堂皇地引入校园,衣分几色、食分几等,早已见诸媒体的公开报道,最近又传来一条消息,有大学将宿舍分为公寓楼和贫困生楼,贫寒学子只能住在贴了标签的贫困楼里。高校早已不是净土,但像现在这样以贫、富划分人群,还是前所未有的。不但大学生,连小学生都难逃这种人为的等级划分。

继传来“投票选差生”的新闻之后,今年暑假期间河南《郑州晚报》曾报道过这样一条新闻,河南少年先锋学校的一个暑期夏令营,竟然将70名8到12岁的学生分成“上仕”、“中仕”、“下仕”三个等级,分别享有不同的待遇,“下仕”要给“上仕”端饭倒酒,刷洗餐具,而且伙食标准也不同。等级是怎样划分出来的?据说是根据学生的“表现”打分,然后再将他们分为三等。

如此等级划分已完全背离教育的目的,众所周知教育的初衷本来是为了培养人而不是工具,只有在赤裸裸的实用理性、功利主义的支配下,才会发生这样可笑的闹剧。校长还振振有辞,美其名曰此举可以提高学生的心理素质,将来能尽快适应社会上的竞争。骨子里无非是要把学生分成差生、好生。这是庸俗的等级制观念作怪,是在孩子们幼小的心田里播下等级制度的种子,对孩子心灵的伤害是难以言喻的,对民族生命更是一种戕杀。一个在等级制下熏陶出来的孩子,要想长大后成为一位真正的公民谈何容易。

造成这一切的原因首先是制度性的,在自由丧失之后,我们所处的是一个没有教育家、不允许有教育家的时代,大大小小的教育官僚几乎把持了所有支配教育资源的关键位置,学校市场化的背后是衙门化,校长就是典型的教育官僚,掌握着生杀予夺的大权,媚上欺下,贪得无厌几乎成为他们的共同特征,在这样的教育体制下已经很难有优秀教师的容身之地,更不太可能让这样的人走上校长、教育行政主管之类的位置上。即使偶尔有独立思考能力的教师上去,除了被这个大染缸同化,也只有被淘汰。我认识许多教师,大、中、小学的都有,他们对现行的教育体制、对自己的校长无不厌恶至极,却又无可奈何。校长都是行政命令任命的,既不对教师负责、也不对学生负责,更不对社会负责。等级制的公开冒头决不是偶然的,如同马家爵的产生不是偶然的。一个学校就是一个国家的缩影,关起校门,每个校长都是土皇帝,可以任意妄为,飞扬跋扈,教师、学生敢怒而不敢言,想反抗也没门。所谓“百年树人”,这样的教育体制长此下去,这个民族还有希望吗?

大纪元首发 转载请注明大纪元。(http://www.dajiyuan.com)

相关新闻
章天亮:慈悲与惩罚
【人物真相】杨慧妍:中共金融爆雷的牺牲品?
冯睎干:彭定康仗义执言
【名家专栏】摧毁共产主义从各州开始
如果您有新闻线索或资料给大纪元,请进入安全投稿爆料平台
评论