【大纪元12月24日讯】(大纪元记者易林编译报导)随着新学校的不断成立，纽约近1,600所传统和特许学校中有42%需要和至少其他一所学校共用教学楼。由于权力的不均衡，“宿主”学校和新来者之间如何“能处得来”成了一个问题。往往“宿主”学校通常是被评估为“失败”而处于被关闭过程中的学校，而学校的师生们痛恨被受欢迎的更小些的新学校“蚕食”。
不过在全国范围内这已经是个趋势，学校等同于教学楼、校长如同市长的时日已经不再了，规模较大但教学失败的高中正被在独立运作的规模小的特许学校代替。
不仅纽约如此，芝加哥市在邓肯、也就是候任总统奥巴马提名的教育部长的领导下，从学校很少共用空间达到12%的学校共用教学楼。洛杉矶的官员们也准备从 2010年开始把学生数目超过1,000人的学校分拆；在丹佛，下降的入学率让很多教室变成空屋，官员们已经向纽约和芝加哥咨询学校共存的经验。
纽约的教育官员承认共用教学楼并不总是最理想的，不过和小型学校的衣橱比起来，共用空间带来的磕磕碰碰还是值得的。另一方面，调和共用教学楼的各学校校长之间的矛盾经常需要所罗门国王的智慧，至少也得需要一位有才能的团队问题治疗师的帮助。碰到的问题诸如：哪个学校能在中午使用餐厅﹐哪个学校有权使用图书馆 ﹐等等。
纽约一名和20多名校长打过交道的资深管理人员表示，对于校长们不成比例的将时间花在琐事而不是教学上而感到沮丧。
教育局已经引介了一本帮助学校共处的实用手册，还雇请了一名前任校长培训管理人员调停的技巧和建立咨询政策。不过有些校长们打趣的说他们更需要象“婚姻咨询师”一样的帮助。(http://www.dajiyuan.com)
