人的一生是一个不断学习的过程。读死书和死读书已经不能适应这个时代的发展。虽然说“天才出自于勤奋。”但也必须看到，勤奋只是一个合格学生的基本功。一个优秀的学生会重视勤奋，但绝对不会让自己仅仅停留在勤奋的层面。
学得多不如学得好，学得好不如学得巧，与“熟能生巧，巧能生智，智则妙在其中矣”意思相当，这就是学习智慧。
学习智慧 一、多学强势知识，少学弱势知识
学习分学什么和如何学两个方面。学什么就是要懂得有选择地学。我要强调的是，当今的时代，要特别重视学会选择强势知势，淡化弱势知识，舍弃无用知识或知识垃圾。
所谓强势知识，是当今社会最需要的一些知识，是最具备创造性和最能产生社会价值的知识，从一定角度讲，还是在现实中起支配地位的知识。而弱势知识和无用知识正好与之相反。不妨来看一个活生生的事例：在书上看到中国大陆一位杜甫研究专家，他最自豪的是在研究杜甫死因方面，具有在全世界独一无二的权威。为何具有这一权威？为研究杜甫是不是吃牛肉而死，他花了整整17年时间！
例如蓝海策略，以最佳的品质与服务来博得高价值的产品。同样的牛排，王品牛排每客可以卖到上千元，一般的牛排店只能卖到两三百元，而路边摊的牛排却只能卖一百多元，这当中着重于高品味的精选牛排、烹调的火候、淋牛排的酱料、以及盛装牛排的器皿，餐厅内的气氛等等，都是决定牛排价值与价格的关键性因素。
学习强势知识，也是为了学以致用，如果只是学习，不能有效率的运用出来，那只是停留在理论性阶段，对于学习者而言，也只是空谈，并无多大助益！白居易的诗很富行动力的精神：“千里始足下，高山起微尘，吾道亦如此，行之贵日新。”行动必须日起有功，且周而复始地在行动中不断修正自己的缺失。
对知识分子而言，最怕的是读错书，学了一大堆不合时宜的知识，反而抱怨怀才不遇。不要重复“范进中举”的悲剧，为博一功名而皓首穷经，几乎将一生葬送。也不要学那些没落的学术贵族，世界在变化，各种知识已经不断更新，他们却抱残守缺，对社会的需求视而不见，自认为学富五车，其实拥有的，都已是一些时代与社会都不需要的知识垃圾。
每个时代都有自己相对强势的知识。而最杰出的人，总是能在强势知识刚刚露头时，将它抓住，甚至成为强势知识的创造者和领航者。
比尔‧盖兹还在湖畔中学习读书时，就对计算机软体这一刚刚起步的知识产生了浓厚兴趣，而且判断出个人计算机的时代已经到来，下决心将此作为自己的终身事业。他哈佛大学学业未完，就出来从事电脑开发，不仅成为世界首富，而且成为带领世界进入网际网路时代的重要人物之一。这就是学习和把握强势知识的典范。
学习智慧 二、给学习一对超越的翅膀
学知识不是简单的吸收，而是站在前人肩膀上，进行超越。读书不能当书的奴隶，而是必须明确：学前人是为了超过前人，学到最后，还得有自己的创造。
进入新世纪，世界变化越来越快，一个新的问题－“知识的折旧”，将成为一个越来越值得知识分子重视的问题。这时不仅需要跟上时代步伐，加快知识的更新，而且更要担当创新知识的主人。
联想起古人所说：“十年磨一剑。”要磨成一把上好的宝剑，需要千锤百炼的磨炼，非下真实的功夫，不足以成就一把晶莹剔透的好剑来，此外，铸剑的人心性的培养，耐得住情绪，肯以积累之功成就非凡的宝剑，对铸剑的人来说，这把宝剑等同于他的生命，当剑与生命融合在一起，当铸剑升华成剑“术”，与心灵熔铸成“灵性的宝剑”时，我相信宝剑不仅有了生命，也有了灵魂灵性的光芒闪烁在宝剑的四周，此乃“望而生畏”的强力注解，也是人世间最不凡的完美结晶。
“文章千古事，风雨十年人。”最重要的是“量变到质变”的转化，让“本质”获得提升，学习知识不是简单的吸收，而是不断地转化转变，形成这一挑战，必然在学习成果上体现出来。要将原来的灌输式学习，改为研究性学习，并进一步拓展为创造性学习。而创造性学习的最好方式，就是勇于到知识尖端去学习、淘金，并找到最好的突破口。
在这方面，日本著名物理学家汤川秀树树立了很好的榜样。他刚上大学时，就选择新生的量子力学作为学习和研究方向。当时日本连量子力学的教科书都没有，他就积极自学。量子力学的发源地是德国，于是，他特别热衷于新出版的德文学术期刊。尖端科技思维的丰富营养和他不断的研究实践，使他很快成为日本最权威的量子力学专家。1949年，由于在这方面的成果，他获得诺贝尔物理学奖。
知识尖端即创造尖端。通过到尖端地带去淘金，不仅可以最快地吸收优秀人士的思想精华和创造成果，而且也特别有助于让自己也变为创新者。而创新者，往往又成为新知识的领航者。@
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