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【大纪元11月30日报导】（中央社记者程启峰高雄三十日电）“国际教育成就委员会”公布去年“促进国际阅读素养研究”结果，台湾在四十五个国家中排名二十二，台湾南社今天对这项结果表示并不意外，并认为要抢救台湾学子的文学、文化心灵，“不打倒中文系教授霸权，以及制式国文课程，一切免谈”。
南社指出，南社在“高中国文正纲”中要求打破“国文”课本的范本式教学，大幅增加阅读课程，却遭中文系教授势力的抵制。南社表示，台湾的“国文”课程，一直在艰涩的中国古典文字符号上折磨学生，升高中的基测、升大学的学测、指考，国文试题根本违反常态人性，连博士、教授都考不出及格的成绩。
南社说，尤其国文课程以培养中国文学学者的方式设计，而不是从培养现代公民的方向规划，其所造成的伤害，不只是阅读素养低落，更严重的是断丧学子文学心灵的萌芽和滋长。
南社认为，一切恶果的形成在于中文系教授把持中、小学国文、国语课程的平台，情况极为严重而且至今，仍无法撼动中文系势力的霸权，南社引以为憾，并呼吁全国各界深注关心。
南社指出，这次“高中国文九八正纲”的制订，南社要求台湾文学、中国文学、世界文学各占三分之一；排除文本独霸、增加阅读课程，却横遭余光中等教授的强烈反对。值此阅读素养国际排名落后时机，南社要求余光中等中文系教授势力，出面对台湾社会有所交代。
