读过高中国文选文〈幽幽基隆河〉的人都知道郭鹤鸣老师,这篇文章是郭老师早年的作品。文中藉写基隆河的状况,展示了重要的环保课题,这似乎是郭老师一贯悲天悯人情怀之投影。
初次听到郭鹤鸣老师的名字,是在研究所一年级下学期初。同学们先大致确定了研究方向,然后根据研究方向拟定一到三位指导教授的人选,我也不例外。当我把名单交给系主任洪国梁老师后,主任表示希望我找新就任的郭鹤鸣老师指导。并且表示,郭老师是一个非常好的老师。 那时只知道郭老师是台湾师大的教授,研究专长为诗学。而与郭老师的师生缘分,就从此开始了。
与郭老师见面时,我告知来意,老师很亲切地笑了笑,只在阳光般的笑容中露出了一丁点儿惊讶的表情,然后他欣然答应了。事后老师表示,自己的专长是思想而不是文学,二十多年来,他的精力大都放在思想这一块。如果不是主任推荐,他是不会答应的。其实,这只是老师谦虚而已,老师早年的硕士、博士论文就是文学方面,虽然后期主要成就在《老子》、《四书》等研究,但是文学方面还是相当擅长的喔!
在一次与老师讨论当中,老师讲到某个段落时,一本正经地说:以上我所说的这些话都不是肯定句,都只是说,你可能可以这样做,你可能可以那样做,但你不要被我限制住。记得,老师也曾表示,其实他给我的硕士论文题目,并不是绝对的。他总是给学生完全的自主空间,从不强加给学生观念;永远扮演好老师的角色,给学生最好的照顾,却完全只是在辅导、提供协助,而不是用独裁、强制的手段。这充分展现老子之“道”的精神──虽为掌有最高权力者,拥有一切,却不主宰一切。
几次的讨论下来,除了感受到老师渊博的学问之外,对老师最深的印象是老师非常善于鼓励学生、关怀学生,处处考虑学生。笑容可掬的他,时时面带微笑,完全没有老师的架子。而且,每次讨会结束后,老师都会说一两句鼓励的话,感觉非常地贴心,让人很开怀。“只要花点心力,就可以得到成果。加油!”或者说:“你要加油喔!”
每当跟同学谈论起郭老师时,总觉得很幸运。在研究生涯中能遇到这般好老师,的确值得庆幸。希望藉由此文,能表达我对老师诚挚的感谢。@*
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