【大紀元1月8日訊】(大紀元記者徐傑多倫多綜合報導)在信息技術時代，電子書和在線資料便宜、方便和快捷，受到人們特別是年輕人的青睞，正成為流行的學習和研究工具，並逐步取代圖書資料。專家和家長認為，對電子書和在線資料的依賴，不利於孩子的精細閱讀和記憶能力的培養。
電子書的興起
電子書的使用最早來源於美國加州，目的是為了削減開支和便於學生的學習。裝訂教科書（即普通圖書課本），昂貴、沉重而不便攜帶，並消耗木材；電子課本（簡稱電子書）不僅節省木材，而且便宜、方便和快捷，因此受到青睞，正逐漸被學校採用。
根據環球郵報的報導，多倫多的布萊思私立學校（Blyth Academy）計劃讓全體學生和教師使用電子書，成為加拿大的第一所取消課本的學校。
該校共有近200名學生，國際學生超過一半。為了減輕學生的課本揹負量，學校計劃把所有教科書、參考資料、課程教學大綱和教學計劃放入電子書中，並鼓勵和培訓教師和學生使用電子書。
在校方對學生進行的一項調查中，當學生被問及是否喜歡裝普通課本或電子課本時，幾乎所有的學生選擇了電子課本。
目前，學校訂購了200多套電子書，有超過一半的學生已經開始使用電子書。學校計畫在不久的將來讓所有的學生使用電子書。
「有了電子書，學生的學習興趣明顯提高。」 布萊思學校的校長山姆.布萊思（Sam Blyth）說：「學生對電子書愛不釋手，課後經常打開進行閱讀，從而增加了閱讀時間。」
布萊思從索尼公司訂購電子閱讀器，從加拿大皮爾森（Pearson Canada）教育出版商訂購電子書和相關軟件。布萊思表示，由於開銷不大，電子書將免費提供給學生使用。不過，學生畢業後需要歸還電子書。
布萊思指出，電子書具有音頻和視頻功能，使得學生可以和電子書進行對話。例如，電子書還配備牛津美國詞典（Oxford American Dictionary），在閱讀過程中，如果有不認識的單詞，學生可以用詞典對該單詞進行解釋或翻譯。
布萊思說，學校計劃在不久的將來讓學生能夠通過電子閱讀器連接到皮爾森出版公司的在線學習輔導系統（Online Tutoring System）。
由於有電子書，學校就沒有必要買相應的裝訂圖書和課本。根據布萊思的介紹，電子書的成本比普通裝訂本的成本低，學校由此節約了圖書和課本的開支。另外，由於使用電子書，學生每年可以節省大約700元的課本費。
在線資料正在取代圖書館
根據美聯社的報導，在線資料正成為一種流行和高效的學習和研究工具，有取代圖書館之勢。現在，大學、學院和中學的學生做調研或寫文章，已不用去圖書館查資料和翻參考書，只需要坐在計算機旁進行在線資料查詢（比如古狗查詢 – Google Search）即可。
報導指出，在線資料及其查詢功能使得學生的學習變得容易。學校的孩子如果需要一篇報紙文章，上網查詢有很大的機會能夠找到在線文章；如果要給論文做參考文獻目錄（Bibliographies），只需要登錄到EasyBib.com，輸入ISBN號碼或填入書名、作者、出版者等信息，即可得到排列有序的參考文獻目錄。
根據多倫多大學安大略教育研究院（Ontario Institute for Studies in Education）退休教授布斯（David Booth）的回憶，他在讀大學時的每一篇文章基本上是通過計算機和在線查詢來完成的。
布斯說，每次寫文章的時候，先是查找在線電子參考文獻，把重要的段落或片段輸入計算機的編輯器。然後進行刪除和修改，重新調整段落順序，最後拋光成文。
曾經從事多年研究工作的吳先生告訴大紀元，每次讀文章遇到不懂的術語，用古狗（Google）或維基百科（Wikipedia）進行查詢，能夠很快得到答案，比查資料或翻參考書方便快捷。
根據吳先生的回憶，每次寫論文或科研報告所需要的重要參考文獻和相關信息，總能從在線資料庫中找到。他說，基本上不用圖書資料和參考書。
商業開發
毋庸置疑，信息技術和商業教育公司正在進行在線資料和電子書的商業開發。古狗每年花銷數億元的資金用於在線搜索技術和在線資料庫技術的開發。
蘋果公司（Apple Inc）計劃使用智能課程公司（CourseSmart LLC）的在線課程軟件把7000本教科書以電子書的形式放入iPhone和iPod中。亞馬遜公司也計畫把一些教科書放入Kindle電子閱讀器中。
iPhone和iPod中的電子書支持關鍵字搜索，讀者可以用手指翻轉頁數，但是，電子書沒有筆記功能。蘋果公司計劃在不久的將來向用戶提供這一功能。
由於是商業軟件，iPhone和iPod的用戶需要交付一定的訂閱費用才有資格使用其中的電子書，並需要互聯網的連接。
專家建議，家長擔心
安省公立學校董事會協會（Ontario Public School Boards’ Association）2009年4月份的一項調查報告指出，由於學校的教學沒有跟上信息技術的發展進程，學生的學習興趣下降。許多學生表示，如果學校不改進教學技術，他們對學習將進一步失去興趣。
安省教育委員會（Ontario School Boards）打算通過電子書的使用來提高學生的學習興趣和成績。
多倫多教育局（Toronto District School Board）教育代理古德曼（Howard Goodman）認為，用電子書代替普通課本雖然是一個好的舉措，但卻很有限。
古德曼指出，在學校提倡和使用技術的主要目的是，針對學生的不同學習方式和喜好提供不同的教學方法，並使學生有機會與課堂上的其他學生和世界各地的學生進行聯繫和合作。
「要真正提高學生的學習興趣和有助於學生的學習，我們需要一個具有多種學習功能的綜合教學裝置。」 古德曼說：「這種裝置不僅可以使老師和學生之間進行互動，而且要有助於老師對學生的學習進行監視和干預，並可根據學生的個人情況進行界面調整。」
古德曼認為，電子書技術不具備上述功能。他說，電子書只是一種便於攜帶的課本，除了文字功能外，沒有其他特別的東西能對學生的學習起到幫助和促進。
多倫多教育局的教育代理渥爾德（Sheila Ward）建議使用一種叫網書（Netbooks）的小型筆記本電腦來加強教學和提高學生的學習興趣。
渥爾德幾週前參加了一個在美國舉行的有關技術和學習的學術會議。會議期間，她參觀了科羅拉多州利特爾頓的一個學校，發現該校的學生在課堂上使用上述網書與老師進行互動，十分投入，教學和學習十分成功。
美聯社的哈帕茲（Beth J. Harpaz）指出，電子書和在線資料正在取代圖書館。他說，人們越來越依賴於電子資料，去圖書館查詢資料和參考書的機會越來越少。
哈帕茲擔心，人們像過去那樣在圖書館享受閱讀和陶醉於書中故事的情況正在消失，取而代之是在線瀏覽和電子書。
長期從事實驗室研究工作的多倫多的衛女士認為，電子資料雖然方便和快捷，但有諸多缺陷。例如，不便於做筆記和來回翻閱，特別是不利於讀者的精細閱讀和記憶能力的培養。
「我的孩子從小就喜愛計算機，沉迷於上網和在線資料；他一上網就是2-3個小時，連吃飯和上洗手間都搞忘。」 多倫多的陳女士說：「教他坐下來看書和學習，他總是靜不下心來，四處亂動；長此下去，我很擔心對他的學習不利。」
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