【大纪元1月8日讯】(大纪元记者徐杰多伦多综合报导)在信息技术时代，电子书和在线资料便宜、方便和快捷，受到人们特别是年轻人的青睐，正成为流行的学习和研究工具，并逐步取代图书资料。专家和家长认为，对电子书和在线资料的依赖，不利于孩子的精细阅读和记忆能力的培养。
电子书的兴起
电子书的使用最早来源于美国加州，目的是为了削减开支和便于学生的学习。装订教科书（即普通图书课本），昂贵、沉重而不便携带，并消耗木材；电子课本（简称电子书）不仅节省木材，而且便宜、方便和快捷，因此受到青睐，正逐渐被学校采用。
根据环球邮报的报导，多伦多的布莱思私立学校（Blyth Academy）计划让全体学生和教师使用电子书，成为加拿大的第一所取消课本的学校。
该校共有近200名学生，国际学生超过一半。为了减轻学生的课本背负量，学校计划把所有教科书、参考资料、课程教学大纲和教学计划放入电子书中，并鼓励和培训教师和学生使用电子书。
在校方对学生进行的一项调查中，当学生被问及是否喜欢装普通课本或电子课本时，几乎所有的学生选择了电子课本。
目前，学校订购了200多套电子书，有超过一半的学生已经开始使用电子书。学校计划在不久的将来让所有的学生使用电子书。
“有了电子书，学生的学习兴趣明显提高。” 布莱思学校的校长山姆.布莱思（Sam Blyth）说：“学生对电子书爱不释手，课后经常打开进行阅读，从而增加了阅读时间。”
布莱思从索尼公司订购电子阅读器，从加拿大皮尔森（Pearson Canada）教育出版商订购电子书和相关软件。布莱思表示，由于开销不大，电子书将免费提供给学生使用。不过，学生毕业后需要归还电子书。
布莱思指出，电子书具有音频和视频功能，使得学生可以和电子书进行对话。例如，电子书还配备牛津美国词典（Oxford American Dictionary），在阅读过程中，如果有不认识的单词，学生可以用词典对该单词进行解释或翻译。
布莱思说，学校计划在不久的将来让学生能够通过电子阅读器连接到皮尔森出版公司的在线学习辅导系统（Online Tutoring System）。
由于有电子书，学校就没有必要买相应的装订图书和课本。根据布莱思的介绍，电子书的成本比普通装订本的成本低，学校由此节约了图书和课本的开支。另外，由于使用电子书，学生每年可以节省大约700元的课本费。
在线资料正在取代图书馆
根据美联社的报导，在线资料正成为一种流行和高效的学习和研究工具，有取代图书馆之势。现在，大学、学院和中学的学生做调研或写文章，已不用去图书馆查资料和翻参考书，只需要坐在计算机旁进行在线资料查询（比如古狗查询 – Google Search）即可。
报导指出，在线资料及其查询功能使得学生的学习变得容易。学校的孩子如果需要一篇报纸文章，上网查询有很大的机会能够找到在线文章；如果要给论文做参考文献目录（Bibliographies），只需要登录到EasyBib.com，输入ISBN号码或填入书名、作者、出版者等信息，即可得到排列有序的参考文献目录。
根据多伦多大学安大略教育研究院（Ontario Institute for Studies in Education）退休教授布斯（David Booth）的回忆，他在读大学时的每一篇文章基本上是通过计算机和在线查询来完成的。
布斯说，每次写文章的时候，先是查找在线电子参考文献，把重要的段落或片段输入计算机的编辑器。然后进行删除和修改，重新调整段落顺序，最后抛光成文。
曾经从事多年研究工作的吴先生告诉大纪元，每次读文章遇到不懂的术语，用古狗（Google）或维基百科（Wikipedia）进行查询，能够很快得到答案，比查资料或翻参考书方便快捷。
根据吴先生的回忆，每次写论文或科研报告所需要的重要参考文献和相关信息，总能从在线资料库中找到。他说，基本上不用图书资料和参考书。
商业开发
毋庸置疑，信息技术和商业教育公司正在进行在线资料和电子书的商业开发。古狗每年花销数亿元的资金用于在线搜索技术和在线资料库技术的开发。
苹果公司（Apple Inc）计划使用智能课程公司（CourseSmart LLC）的在线课程软件把7000本教科书以电子书的形式放入iPhone和iPod中。亚马逊公司也计划把一些教科书放入Kindle电子阅读器中。
iPhone和iPod中的电子书支持关键字搜索，读者可以用手指翻转页数，但是，电子书没有笔记功能。苹果公司计划在不久的将来向用户提供这一功能。
由于是商业软件，iPhone和iPod的用户需要交付一定的订阅费用才有资格使用其中的电子书，并需要互联网的连接。
专家建议，家长担心
安省公立学校董事会协会（Ontario Public School Boards’ Association）2009年4月份的一项调查报告指出，由于学校的教学没有跟上信息技术的发展进程，学生的学习兴趣下降。许多学生表示，如果学校不改进教学技术，他们对学习将进一步失去兴趣。
安省教育委员会（Ontario School Boards）打算通过电子书的使用来提高学生的学习兴趣和成绩。
多伦多教育局（Toronto District School Board）教育代理古德曼（Howard Goodman）认为，用电子书代替普通课本虽然是一个好的举措，但却很有限。
古德曼指出，在学校提倡和使用技术的主要目的是，针对学生的不同学习方式和喜好提供不同的教学方法，并使学生有机会与课堂上的其他学生和世界各地的学生进行联系和合作。
“要真正提高学生的学习兴趣和有助于学生的学习，我们需要一个具有多种学习功能的综合教学装置。” 古德曼说：“这种装置不仅可以使老师和学生之间进行互动，而且要有助于老师对学生的学习进行监视和干预，并可根据学生的个人情况进行界面调整。”
古德曼认为，电子书技术不具备上述功能。他说，电子书只是一种便于携带的课本，除了文字功能外，没有其他特别的东西能对学生的学习起到帮助和促进。
多伦多教育局的教育代理渥尔德（Sheila Ward）建议使用一种叫网书（Netbooks）的小型笔记本电脑来加强教学和提高学生的学习兴趣。
渥尔德几周前参加了一个在美国举行的有关技术和学习的学术会议。会议期间，她参观了科罗拉多州利特尔顿的一个学校，发现该校的学生在课堂上使用上述网书与老师进行互动，十分投入，教学和学习十分成功。
美联社的哈帕兹（Beth J. Harpaz）指出，电子书和在线资料正在取代图书馆。他说，人们越来越依赖于电子资料，去图书馆查询资料和参考书的机会越来越少。
哈帕兹担心，人们像过去那样在图书馆享受阅读和陶醉于书中故事的情况正在消失，取而代之是在线浏览和电子书。
长期从事实验室研究工作的多伦多的卫女士认为，电子资料虽然方便和快捷，但有诸多缺陷。例如，不便于做笔记和来回翻阅，特别是不利于读者的精细阅读和记忆能力的培养。
“我的孩子从小就喜爱计算机，沉迷于上网和在线资料；他一上网就是2-3个小时，连吃饭和上洗手间都搞忘。” 多伦多的陈女士说：“教他坐下来看书和学习，他总是静不下心来，四处乱动；长此下去，我很担心对他的学习不利。”
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