【大纪元11月6日讯】公民教育在这个广土众民的古老国度中断久矣。宪法上的公民概念始终笼罩在一片云遮雾罩之中，在多数时候，在社会生活中很少有人会把自己当公民，没有公民教育，就是因为掌握权力者害怕老百姓意识到自己的公民身份，真的把自己当作公民，一旦有了这 样的公民觉醒，无限权力便会逐渐失去用武之地，甚至成为过街老鼠。公民是专制的天 敌，无限的专横权力只有在公民缺位的地方才能肆无忌惮。在这个意义上，在封闭、半 封闭的专制社会向开放的公民社会转型的过程中，确实没有什么事比公民教育来得更紧迫、更重要了。
已故的李慎之先生晚年耿耿于怀的就是公民教育，如果有来生的话，他希望做一辈子的中学公民课教员，他永远忘不了小时候受到的公民教育，所有的课本是商务印出馆出 的。少小时有过这样一种教育底色，即使在经过长期的乌托邦洗脑，最终他还能回到合乎人性、常识的轨道上来。近期，听说国内有人在倡导“新公民教育”，编写“新公民 读本”，在臣民意识泛滥、官权高于一切的地方，无论如何这都是一件值得关注、值得 肯定的事，参与其事者其实也知道，公民无所谓“新”、“旧”之分，有的只是“真 ”、“假”之别，“新公民教育”的本质应该是公民教育，“新”仅仅是一种说法而 已。但是看了广州《南风窗》杂志发表的《小学版新公民读本》目录，我还是感到这个 “新公民”确实是在“新”上面做文章，没有抓住公民教育的本质。以小学A卷为例：第1课 独一无二的我；第2课 我爱我家；第3课 快乐伙伴；第4课 我是学校小主人；第5课 守时好习惯；第6课 礼貌你我他；第7课 大家一起玩；第8课 在参与中成 长；第9课 政府的作用；第10课 公共服务靠大家。
其他几册的情况也大致相同，单从目录看来，其中多数内容似乎都与公民教育无关，侧重的还是是“礼貌”、“诚信”、“公益心”这些道德层面的价值。毕竟编好“公民读本”，是公民教育中的一个重要环节，不妨多参考一些其他国家的“公民读本”，借鉴 人家多少年行之有效的经验，也不妨参考一下民国时代商务印书馆等民营出版机构编辑 的公民课本，多采访一些那个时代受过公民教育的老人，听听他们的意见。当然，更关 键的还是公民读本的编写者、公民教育的倡导者自身要确立起真正的公民意识，假如一 个人自己内心还没有摆脱奴隶意识、臣民意识，又怎么能指望他们去推动公民教育？公民教育不能停留在嘴上和纸上，更关键的是一种实践。“新公民教育”要成为名副其实 的公民教育，还有很长的路要走。
@(http://www.dajiyuan.com)
