【大纪元5月13日讯】【大纪元5月13日讯】上小学的孩子从学校带回一张给家长的纸条，其中说“为进一步提高创建全国文明城市的知晓率，确保‘二十字’公民基本道德规范和先进典型人物在市民问卷调查中不失分”，要求一家大小背诵上面的内容。
每天早、晚，我都听见孩子口中念念有词，逐字逐句地背诵那些先进典型人物的姓名、工作单位，比如“魂牵怒江、奉献爱心的原杭州西湖风景名胜区、钱江管理处文物宣传科科长江航”、“舍己救人的河南省商丘市包公庙乡中华楼村村民李学生”等，至于这个“先进典型人物”到底怎样救人、怎样奉献则一概不知。因为这是作业，所以他就不断地用死记硬背的方式强迫自己记住，而且不断地督促、要求家长也要像他一样去背诵。
“创建文明城市”靠的难道就是这些写在纸上的条条框框和临时抱佛脚式的背诵吗？我不禁提出疑问。
所谓“市民问卷调查中不失分”无非是应付式的，目的仅仅是为了“不失分”，创建文明城市本身倒变得次要，这是一种异化。老实说，一个城市算不算文明城市，生活在这里或来过这里的人们都有发言权，决非靠一次或几次问卷、检查就能评比出来的。“文明”二字岂是儿戏？文明是相对于蒙昧、野蛮状态而言的，是人类的一种自我觉醒，是对提升自身精神层次的追求，是一个渐进的过程，不是突击的过程，不是一夜之间可以造出来的空中花园。
诚如哈耶克说的，文明不是人的大脑设计出来的，而是从千百万个人的自由努力中生长出来的。文明就像一棵树，是从土地上长起来的，要使它成为枝繁叶茂的参天大树，需要有人浇水，需要有人护植。英文中Culture既有“文明”的意思，又包含了“种植”等涵义，是对“文明”这个概念最好的阐释。
在社会公共生活中，如何能做到遵守交通规则、不要乱穿马路，爱护环境卫生、不随地
吐痰、扔东西，这些都要比背诵纸条上的内容重要得多，更重要的是树立公民意识，懂
得自己的权利，捍卫自己的权利，告别顺民意识、臣民意识，真正把自己当作宪法意义
上的主人，参与到创建文明社会（岂止是文明城市）的进程中。
与其把宝贵的时间浪费在死记硬背上面，不如倡导全民（诚然包括小学生在内）多化些精力做一些力所能及、实实在在的事情。构建一个文明城市的基础是法治，是公平，是强势群体能得到约束、弱势群体有基本保障的理性秩序，是每个生活在这坐城市的人都有安全感，是每个人对这个城市、对他们栖居的大地负责任。
在这个意义上，如果真的要“创建文明城市”，靠的绝对不是口号，不是小学生及其家
长死记硬背几句教条，靠的是扎扎实实的埋头苦干，在硬体设施上满足人的需要同时，
尤为迫切的是培育一个尊重人、尊重文明常识的氛围，这才是根本。
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