【大纪元1月6日讯】【大纪元记者陈思思编译报导】加拿大BC省府维多利亚的教师们与校方仍为如何安排每年的6个专业进修日（Pro-D Day）而争执不下。
每年的专业进修日有六天，主要是留给教师们进修，以便更新他们的技能与知识。其中一天注重校方的问题，一天注重地区事宜，另外四天是双方争执的焦点。教师认为应该由他们自己控制，而不需要得到校方管理部门的许可。而校方则从社区角度考虑，专业进修日的计划由代表管理部门和教师的校委会决定。目前希望去其他地方学习或做考察的教师必须得到校方的许可。
据维多利亚殖民报报道，维多利亚教师委员会主席Debra Swain本周表示，教师认为应该由他们自己决定在哪一方面需要新提升技能。Swain教特别教育课程已经许多年，她所需求的知识与其他老师的方向是不同的。她认为教师课余时间不多，这个工作的性质与众不同，所以导致专业进修凸显重要。教师需要关注他们的学生。教师也需要有自治权。
教区的管理层代表Sherri Robb认为，当校方在考虑到某个教师在学校所关注的问题里是个不可或缺的人物时，是有机会对该教师的外出进修说“不”的。比如校方如果想介绍一个课程，那么他会让教师和管理部门都知道，而且会支持所有的员工在同一时间学习同一个语言。
Swain表示校方要给予老师充分的信任和尊重。为了学生，教师有责任令自己不断更新知识，不断进修。教师应有自主权决定课堂上如何授课和教授内容。这也有助于将教师从传统教学方式中跳出来。比如班上确实有很多学生对动物感兴趣，就可以考虑利用一天的时间来做一个考察，或者带学生去公园来完成这个计划。◇
(http://www.dajiyuan.com)
