【台湾生命力 】南阳守护学园 用心陪孩子成长
午后的雷雨，让夏天的暑气稍得缓和，来到位在丰原市南阳里活动中心的二楼，几位妇女正在专心听讲，她们是透过父母成长协会向政府申请，得到劳委会以工作代替赈济的政策方式来到学园，成为协助辅导孩子的志工，每个人负责十位小朋友的课后辅导工作。父母成长协会的创办人罗隆铮，亲切的招呼我一起听课，并且用认真的态度告诉我说：“听了课以后，老师就不会再打小孩了。”
固定的讲座时间，为园中的志工妈妈充电，父母成长协会的创办人罗隆铮，期待听了课以后，大人就不再打小孩了。
透过教育 深耕社区
罗隆铮感叹自己是在儿女来到世上才知教养之不易，于是罗隆铮开始到各校设立父母成长班，在课程受到许多家长的认同后，渐渐有了一个小团队，于是创办父母成长协会。期间前后有超过五千人次参加过课程训练，而现任理事长黄锦妙也是从参加成长班开始参与的。
协会成员们发现十几年来开课的过程中，会来上课的父母基本上是比较没有问题的，可是最需要教育的父母却不会出现，但他们不能无奈的接受这一事实，应该想办法和他们接触。
于是协会想到先把他们的孩子照顾起来，取得父母的信任之后，就有机会看到他们出现，接着再不着痕迹的为他们量身订做成长课程。因此父母成长协会结合政府与社会的资源，在志工与义工的共同努力之下，创办“南阳守护学园”，并利用南阳里社区活动中心的空间安置学童。
学园在几经困难中开学了。黄锦妙说：“台湾真是个处处有温情的社会，在短短的一个月内，空无一物的空间，被大家的爱心给填得满满，且比想像的还要快还要多。”
预想会遇到的问题
在官方的统计上，为寻回一个中辍生或矫正一个问题青少年，需要用上近130万元的社会成本，而且效果并不好。在意识到预防永远胜于治疗的道理后，一起努力多年的协会成员，开始投入到尚不易发生偏差行为的小学阶段，悉心设计学习的环境，在陪伴的过程中，扮演守护他们的“父母”。
协会透过学校老师取得这些孩子资料，再一个个打电话，希望这些父母能在孩子离开学园时亲自来接，这样就有机会看到这些父母。然后举办父母的联谊活动，像班亲会一样。
为了增加这些父母参加活动的机会，也用一些小技巧。“譬如向小朋友说，只要你出席就能得到一张出席卡，这张出席卡就能得到学校的优点卡，然后，若是爸妈和你出席能的到两球冰淇淋，若爸妈没来你自己去参加，我会给你一球冰淇淋。结果很有效来了十几个孩子。”黄锦妙说：“这种制约的力量虽然不是很好的方式，但总是方法之一。”
而有些需加班没有时间出席的父母，用募集出席费的方式，去补贴他们加班费。协会执行长颜振宁说：“要把他们会遇到的问题先想到，然后克服在先，让他们觉得来就对了。其实这应该也不会很难，只是比较是颠覆传统的作法。其实他们是与主流社会无关的一群，有自己的一套生活方式，用他的方式在运转。我们要真正用心去揣摩他们的困境，才能让问题得到解决。”
父亲深夜才会回到家，下课后一起到学园中做功课家，稍显沉默的两兄弟，渐渐适应园中的一切。
刚考完期末考，下棋成为园中课后重要的娱乐。
黄锦妙理事长和小朋友一边享用食物，不忘告诉小朋友下棋能增加推理能力。
认真对待孩子的纷争
在面对五十个差异性极大的孩子所产生的教育问题，比想像中还要艰困；而学园中因守护老师的理念不同亦经常面临需要沟通的状况，协调过程中所激荡出的情绪，常使场面紧绷而不易面对。
黄锦妙表示：“守护学园的实际经营，形式上比预计还顺利，但在照顾上，发现实质的内涵是比较困难一些。”在孩子的管理上，究竟要采混龄分组、友谊分组或随机分组？分点心时，是为了公平与效率，采老师分配，让孩子也学会分到什么都能接受的情操？还是由孩子自己选择，给予他们被尊重的感觉，但又需冒着落入你争我夺的混乱场面，再去学习如何解决冲突的功课？种种的教育问题，天天都在考验着学园中的老师。黄锦妙说：“我们很希望，在学园内发生的一件事、每一件纷争、每一次对话、每一次的互动、每一项安排，背后都蕴含教育内涵在里头，有这样的期待。”
透过经常性的沟通，守护老师及志工老师间必须有共识，黄锦妙说：“有些孩子看起来很不受教、很会顶嘴，甚至满口脏话，可以想像这些孩子在成长及学习过程中绝对不缺人打骂、不缺人斥责、不缺人否定，但一定缺人陪伴、缺人聊天倾听、缺人了解、缺人肯定。如果能够了解到这些才五、六年级，为何从天使般婴儿的纯洁，转变成桀骜不驯的小生命，他们应是家庭功能丧失后的受害者啊，能够参透这一点，包容与疼惜的心就会油然而生。”难怪父母成长协会的创办人罗隆铮说：“听了课以后，老师就不会再打小孩了。”
也因此学园不以辅导功课为重心，但是绝对要建立很好生活常规、学习态度以改善情操内涵为先，态度好了，相信成绩自然会拉上来。
来自丰原四所国小弱势家庭的小朋友，开心在园中找到爱。
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南阳里 一个很有爱心的里
父母成长协会在这十几年来的推动，刚好是教育改革与社区发展最蓬勃的时候。社区是工作的环境和生活的场域，社区的内涵必须靠教育来丰富，这两个领域成为协会的目标，相互影响、环环相扣。
罗隆铮是中阳里的居民，中阳里的社区营造是从一棵老树开始，就是用一件事情让整个社区居民一起动起来。中阳里成为第一个陪伴成长的社区，发展比较快；接着在丰原各里也开始动起来，先从环保开始，再进到空间营造。“公老坪”是一个产业的里，是丰原一个生产水果的地方，所以就朝观光产业的方面去营造。
而南阳里则将是一个很有爱心的里，所以有了“南阳守护学园”，是在结合社区营造的构想后而成立的。罗隆铮说：“就是希望日后人家能够想到中阳里就是一个环境优的里，公老坪是一个水果观光里，而南阳里是一个很有爱心的里，我们希望朝着这样一个愿景前进。”
创会理事长罗隆铮每天载运募集来的五十个面包，墙后则满载来自各地爱心的支援，要小朋友懂得感恩惜福。
罗隆铮认真告诉小朋友要感谢爱心人士馈赠的面包。
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站出来 黄锦妙不愿憾事再发生
如同许多父母一样，婚后的黄锦妙觉得自己这么有爱心，应该可以把小孩教育好，但实际上却好像花了许多时间在生气在骂，并没有在教，挫折之余，她不想让孩子在被骂的过程中长大，所以在得知有父母成长班时，就觉得这种课程对自己和许多爸爸妈妈也都需要。在一边学习的过程中，黄锦妙也自然而然成为义工的一份子。
志工妈妈认真指导小朋友课后作业。
黄锦妙回忆说，一天正在准备晚餐时，接到在英国留学的女儿打回家的电话：“妈，你知道我教书的和平国中，有一个国一的学生死掉了吗？”“哪一位啊？”“就是那位在教室咳出血来，后来带回去给爸爸看病的那个瘦小的原住民男孩啊。”
黄锦妙心痛的说：“刹那间，那个卷曲在儿子床上的瘦小身影，映到脑海里，我记起来了，但他怎么可以十几岁就死掉？怎么可以呢！”女儿的自责让她一直无法释怀：“他没有妈妈，又住在山上，如果我那时多带他看几次病，也许他就会好起来，就不会死掉。”
自从学园开办以来，不少人问她为何要作这样负大责任、冒大风险的事。明知道这不是一件容易的事，如“接送的大问题”、“没有钱买午餐及下午点心”、“如何取得孩子的信赖感”、“如何让老师找到好的方法和孩子互动”、“有很多的资源没有到位”等，都需要花很大的心力解决，但是为了不让憾事再发生，黄锦妙决定陪孩子们走一程。
来自贫穷的山上人家，排行老七的黄锦妙说：“因为自己有幸得到大学读书的机会，而与留在山里的小孩，有了很不一样的生命历程。他们绝不比我笨，也不是比我懒，只是没有机会而已。”@(http://www.dajiyuan.com)
