发展特色学校 特优案例分享

【大纪元2013年11月01日讯】(大纪元记者陈建霖台湾桃园报导)少子女化与城乡人口结构的变迁，是现代社会的新课题，更是现代学校面临的新挑战。教育部1日上午九时假中平国小饶平文化馆4楼，办理102年校园空间美学暨发展特色学校特优案例分享暨103年校园空间美学暨发展特色学校说明会。

活动以整并校后多元空间活化及少子化后营造空间美学发展特色学校二大主题，特优案例分享，运用专业对话、讨论；并以工作坊形式说明103年度校园空间美学暨发展特色学校实施计划重点，提升各县市政府与各校空间活化的策略与知能。

为发展学校特色与游学亮点，整合在地资源，促使学程、课程与工程合一，以走读、体验、服务、共学、美学创新教法，让学生多元展能厚植实力；教育部102年办理国民中小学空间美学暨发展特色学校计划，参赛队伍达279校，选出标竿17校、特优12校、优等26校及甲等36校共计91校，对提升全国特色学校空间美学素养，有很大的正面效益。

嘉义市北回国小以太阳学校为主题，结合在地资源太阳馆，发展太阳课程；桃园县宋屋国小以唐朝宰相宋璟的梅花赋，定位为梅花学校，以梅花为主题发展梅花课程活化社区产业。以及整并校后校园活化成功的2所学校分享典范，分别是已废校的新竹县丰乡国小活化为大山背客家人文生态馆、善用空余教室的新北市干华国小的英速魔法学院。透过共同讨论空间美学特色学校发展及校舍空间活化策略，展现各地方政府推动校园整并后校舍空间活化的成果，以提升各县市政府、各国民中小学活化知能。

（责任编辑：吕美琪）