【輕鬆寫作文】結構法寶

用畫圓暸解文章的結構法寶
黃惠君
font print 人氣: 8
【字號】    
   標籤: tags:

讀過李奧˙里歐尼的繪本《小藍和小黃》(Liittle blue and little yellow)嗎?在這本繪本裡,我們會認識兩個感情很要好的超級好朋友—-小藍和小黃,他們長得就像我們畫過的圓,小藍是小圓形藍顏色塊,它的爸爸跟媽媽是大橢圓形藍顏色塊,小黃是小圓形黃顏色塊,它的爸爸跟媽媽是大橢圓形黃顏色塊。

小藍和小黃有好多好多其他顏色的圓的朋友,大家一起躲迷藏、玩大風吹、一起上課、一起跑跑跳跳,每天都過著快樂的生活。

有一天,調皮的小藍趁著爸爸媽媽不在家,一個人偷溜出門去找好朋友小黃,兩個人一見面就緊緊擁抱,小藍抱著小黃,小黃也抱著小藍,到最後變成了一個新朋友—-小綠,小綠快樂的在公園裡、隧道裡玩遊戲,故意從草坡上滾下來,還捉弄了小橘,一直玩到好累好累,才準備乖乖回家。可是,小藍的爸爸跟媽媽不認識小綠,小黃的爸爸跟媽媽也不認識小綠,小綠只好一個人孤孤單單的站大馬路上,心裡難過的流下了藍色和黃色的眼淚。

忽然,「意外的變化」就發生了,藍眼淚跟藍眼淚聚在一起,拼組成一個小圓形藍顏色塊,黃眼淚跟黃眼淚聚在一起,也拼組成一個小圓形黃顏色塊,小藍和小黃就又變回原來的樣子了。

小藍和小黃終於可以回到自己家人的身邊,爸爸媽媽們也因為找回了小藍和小黃,高興得彼此緊緊擁抱,它們的身上還有一點一點綠綠的影子呢!

很可愛的故事吧?

小朋友對故事裡的哪一個部份,印象最深刻?是不是,藍眼淚跟藍眼淚聚在一起,拼組成一個小圓形藍顏色塊,黃眼淚跟黃眼淚聚在一起,也拼組成一個小圓形黃顏色塊,小藍和小黃就又變回原來的樣子?呵,這就是故事裡的「意外的變化」。

再讀一次《小藍和小黃》,並且試著回想,然後把故事放進我們的「作文法寶」—-「結構法寶:背景、細節、變化、結論」:

故事開始的「背景」,是兩個超級好朋友—小藍和小黃跟它們的家人在一起;「細節」是調皮的小藍和小黃緊緊擁抱變成了小綠,沒有任何一個家人認識它們、願意相信它們;接著,故事發生了「意外的變化」,藍眼淚跟黃眼淚各自聚在一起,重新拼組回小藍和小黃原來的樣子;最後,小藍和小黃終於回到家人的身邊,是故事最後的「結論」。

李奧˙里歐尼只是用了簡單的圓跟顏色,就可以說一個這麼好玩又有意思的故事。小朋友們也一樣可以利用「變胖又變瘦的圓」,還有我們的「結構法寶:背景、細節、變化、結論」,來說一個完整而且具驚奇效果的故事。


變胖又變瘦的圓


都看見這四個圓了嗎?
有沒有發現?它們從左到右,一開始,只是一個小小的圓,愈往右,圓就變得愈胖,本來以為,從第三個圓以後,就會繼續的變胖、變胖,成為一個無限大的圓,沒有想到,到了第四個圓,就又不知道發生了什麼「意外的變化」,恢復成原來的大小。

看見這一組圓,小朋友的心裡,有沒有立刻聯想到一些有趣的故事?比方說,吹氣球的過程。

剛開始吹,氣球還只是小小、扁扁的,再吹一口氣又再吹一口氣,氣球就變得愈來愈大、愈來愈大,好像我們的圓愈來愈胖、愈來愈胖,等到氣球吹到最漲、最鼓的時候,如果拿出一根尖銳的長針,輕輕在鼓鼓的球面上刺一下,猜猜看,會發生什麼事?沒錯!已經吹漲了的氣球就會立刻「碰!」地一聲爆炸,然後氣球又恢復成原來小小、扁扁的樣子,好像我們已經變胖的圓一下變瘦,恢復成原來的大小了。

還有呢?小朋友們還可以利用這一組圓,聯想出怎樣的故事?

趕快打開自己的空白素描簿,利用簡單的變胖又變瘦的概念,練習邊畫邊試著說一個連續而且完整的故事,從故事一開始,就要設計一個有意思的「背景」,然後故事一直向前進行,就像我們的圓想要一直變大,就要加進更多豐富的人物、器物、事件作為「細節」,接著放進「意外變化」,故事才會呈現驚奇跟轉折的效果,最後故事結束了,有一個簡單的「結論」當作收尾。

真的很容易,只要多練習幾次「變胖又變瘦的圓」,說故事和寫作文時應該要注意到的環環相扣的結構概念,也就跟著被深深地刻在身體裡、記憶裡了。

原來空白的素描簿,也會因為裝了許許多多「自己想」的故事,就變成為一本充滿創意的好玩故事書囉!

摘自:《輕鬆學作文:基礎作文法寶》大樹林出版社提供@

(http://www.dajiyuan.com)

如果您有新聞線索或資料給大紀元,請進入安全投稿爆料平台。
related article
  • 寫作文,真的很困難嗎?想想看,如果有一種「作文法寶」,可以把寫作文變得像畫畫一樣簡單,是不是就顯得輕鬆多了?如果我們可以一邊利用最簡單的線條畫出想像世界,一邊把圖畫裡的故事說出來,是不是就好像也用畫畫寫了一篇有趣又有意思的文章呢?小男孩阿羅,就是一個喜歡用線條把自己的想像力變成圖畫,再用圖畫說故事的小小作家喔!
  • 沒有錯,想像力真的很神奇喔!只要我們認真的為它澆水,它就會開始一點點、一點點的冒出頭來,漸漸地,我們看起來小小的,實際上,容量卻大得像海洋的腦袋瓜子,就會被想像力填得飽飽的,隨手一撈,馬上可以撈起一整瓢有趣又有意思的新鮮點子。
    準備好了嗎?現在,我們就要從「作文法寶」----「主題聯想」出發,開始為想像力澆水囉!
  • 寫作是一項包含許多動態內容的活動。孩子必須先將詞彙、語法和思緒結合在一起,然後再依靠手寫或鍵入單詞來完成。這就是為什麼孩子需要足夠的練習和廣泛的語言接觸,才能培養出較強的寫作能力。年紀小的學生不可能一坐下來就寫出完美的文章,他們也需要學習修改的藝術。
  • 在生活的不同階段,寫作能力都會派上用場,這也是為什麼必須磨練這些技巧的原因。那麼作為父母,如何幫助提高孩子的寫作能力呢?以下是六個循序漸進的步驟。
  • 當你的孩子開始寫作時,你會看到什麼?潦草的字跡還是錯別字?或是望著窗外發呆、一個字也沒寫?這些寫作困難很常見。有的孩子寫作能力提高很快,有的則需要更長的時間,還有的則需要更多的寫作幫助和指導。
  • 本文以探尋「存在的意義與價值」作為主軸展開。全文充分呈現了對負擔的探索過程,將困惑、自覺、發現的過程落筆成文,有意識地探索苦痛表象的成因,是一篇深刻的文章。
  • 在少子化的影響下,老年人口照護是愈來愈切身的議題。讓我們進一步設身處地思考,一個逐漸老去的個體該如何面對人生呢?
  • 「網路」是種工具媒介,以此作為平台、紐帶,連結形形色色的人際關係。作為「使用者」的我們,有權決定「接收」和「發送」的參與比例。也就是說,我們不只是「被」網路影響的一方,也是參與、影響他人的關鍵力量。
  • 我們將一起探討網路時代下的冷漠與犯罪,訓練判讀表格的能力,並學習打磨立意高度、理解深化論述的方法,藉此提高論述品質。
評論