【大紀元1月15日訊】(大紀元記者葉澄旭編譯報導)英國的一項研究顯示：「父母每天唸書給孩子聽，孩子上學後不僅在校成績好，偏差行為也較少。」寢前閱讀週(Bedtime Reading Week)創始人席格哈特(William Sieghart)也建議，望子成龍的父母們，若能每天花一些時間讀故事給孩子聽，便能及早為孩子的人生奠定更好的基礎。
父母在兒童啟蒙教育中的關鍵角色
英國政府曾大力倡導「英國閱讀年」活動，並致力提升國民的閱讀素養。近來更委託倫敦大學教育學院深入探討「影響五歲兒童學習成就的相關因素」，研究中特別強調「父母親」這個變項；如父母花多少時間陪孩子閱讀，看電視，教他們認字母及數數等。
專家們觀察與評估8000多個五歲兒童的行為表現後發現，母親的教育觀念和教育方式顯著地影響他們的學習成果。幼兒時期就開始接受母親激發學習潛能的孩子，以及每天聽故事的孩子，偏差行為明顯減少、認知能力佳，字彙能力也相對較強。
電視兒童學習能力差
專家指出：幼童需要透過身體五官去探索、瞭解外界的環境，以學習到更多且不同的經驗。因此親子間的互動對孩子而言格外重要。倘若孩子花費太多時間看電視，則會大幅降低活動身體及與家人相處互動的時間。
而大多數電視節目畫面跳動快速，具有強烈的聲光效果，若孩子從小沈浸於強烈的聲光刺激中，不僅會影響視力，還會使孩子專注持續力訓練不足，嚴重阻礙語言和閱讀能力的培養，學習效果也因此而大打折扣。研究數據顯示，每天看電視超過3個小時的孩子，測驗成績普遍較低，到了青春期更可能出現注意力的障礙。
因此父母應及早為孩子的學習做好準備，千萬別讓電視佔去孩子應有的閱讀時間。
閱讀起跑 愈早越好
比爾‧蓋茲曾說：「培養出我今日成就的，是我家鄉的一個小圖書館。」近幾年來，芬蘭的教育在國際評比中大放異彩，不僅閱讀能力蟬連第一，在自然科學和數理能力的表現也居冠。能有如此出眾的成績，整體閱讀風氣的養成便是最關鍵的因素。
英國的這份研究中指出：重視幼兒教育的母親，應自幼兒的學步期 (toddler，18個月～3歲)起，便教導他們認字及數數的能力，並定期閱讀給他們聽。研究結果亦顯示，這些孩子在往後的各項測驗、基礎階段的學業與行為表現都比同儕來的傑出。
由此可見，幼兒時期的閱讀能力養成及親子互動，對孩子日後的學習基礎至關重要。藉由親子的情感互動和語言的形式，讓孩子學習思考、溝通並分享情緒，可有效提升孩子的認知及字彙能力，並奠定往後的社會能力。
有鑑於閱讀對兒童學習表現的重要，各國政府相繼推行相關閱讀政策，盼能藉此帶動並建立良好的閱讀風氣。加拿大政府所推廣的閱讀活動，便包含嬰兒故事時間、學步兒童故事時間和學前故事時間等；而英國的「圖書起跑線」運動，亦鼓勵英國新一代父母唸書給嬰兒聽。
臺灣職能治療師王宏哲表示：「文字與圖畫的世界深深的與兒童語言發展、注意力、抽象思考及推理等能力，有著密不可分的關係。能帶動孩子打開書本的父母，不但能幫助孩子擴大知識視野，更能提升子女的心智思考，並建立起良好的親子關係。因此，與書對話，是能正確引導幼童發展及促進學習的首要步驟。」
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