學習動機對於孩子喜不喜歡上學、喜不喜愛學習，以及對於孩子的升學志向與未來生命軌道，真的很重要。學習動機甚至在孩子將來為他們自己的子女做決定時，都會產生影響。學習動機能導致孩子就學時光順利、回顧時充滿喜樂，以及就學時光充滿橫阻、恨不得學生時代快結束之間的差別。
一個具有學習動機的孩子也會讓父母和老師的日子過得容易些。我的研究發現，一個孩子愈有學習動機，他的父母就愈喜歡教養孩童的工作，也對自己的教養工作有信心﹔老師也一樣，學生愈有學習動機，老師就愈喜歡自己的工作，也對自己做為一名老師愈有信心。在《激勵孩子：快樂學習》一書中，對於應用本章所介紹的所有方法，提供更多細節與策略，也有更多實例與資訊。
何謂「學習動機」？
我們通常比較容易指認學習動機，而比較不容易解釋學習動機是什麼。我們可能可以看出老大有很好的學習動機，而老么的學習動機則會因學科和老師而異。我們可以看到孩子很認真念書，好好寫作業，還是他們沒有做到這些事情。我們可以看出孩子對學習和課業的態度良好，或是態度欠佳。或者孩子會根據自己的成績表現，有時候表現出積極的態度。
我的看法是，學習動機是一種用來學習，做有效率的努力，獲得好成績的活力與動力；學習動機也是一種反應這種活力與動力的思考與行為。後者很重要，首先，這告訴我們，學習動機是大腦的產物──它是孩子對學校、課業、老師，以及對自己個人的一種思考、信念、期待與假定。其次，這也同時表明，學習動機同時也是孩子的行為表現，像是計劃、管理、堅持、決定事物的優先順序等。所以為了要鼓勵孩子，我們必須同時看待孩子的所思與所行。
然而，告訴孩子要有學習動機，或者甚至告訴他們要改善自己的態度和行為，對孩子並沒有任何幫助，因為學習動機是如此廣泛而不具體的概念。孩子可能會疑惑：到底什麼是學習動機，該如何做才能改善我的學習動機？因此，給孩子非常具體的訊息、建議、鼓勵、指導和支援就顯得十分重要。這就是動力型、洩氣型、和自暴自棄型三者能幫上忙的地方。
動力型（boosters）、洩氣型（mufflers）、自暴自棄型（guzzlers）
我把動機分成三種廣義的類型： 動力型、洩氣型、自暴自棄型。
‧動力型增加學習動機。這是學習動機中的優質部分。我們希望孩子在增進學習動機上面，能有優異的表現。
‧洩氣型阻礙學習動機──洩氣型令孩子裹足不前。我們不希望洩氣型出現在孩子的生活中。
‧自暴自棄型降低學習動機。我們當然不希望這會出現在孩子的生活中。
如果孩子缺乏學習動機，家長的目標應該是要增加學習動機，然後減少讓孩子洩氣及自暴自棄的情況。如果孩子的表現還不錯，那麼家長的目標就是要讓學習動機的動能保持高水準，讓洩氣和自暴自棄的情況保持低點。
摘自：《我家孩子愛上學》新手父母出版提供@ (http://www.dajiyuan.com)
