了解孩子做功課時會遭遇到的困難，對幫助孩子成為一個做作業有效率的人也很重要。這會幫助父母找出一些問題的癥結。父母可以和孩子一一討論這些困難，讓孩子認清問題所在，有需要的話，就能很快尋求協助。
孩子做作業會遇到的主要困難有三。第一種困難產生的原因是，老師指定作業時，學生沒有好好記錄下來，或是沒弄清楚老師要他們做什麼。第二種問題是，學生自己沒有按部就班完成回家作業。第三種問題是，學生無法專心做到作業的要求。
學生可以學習一些方法，有效處理這些難題。說到好好把回家作業記錄下來，找機會幫助孩子：
‧當老師在班上宣布回家作業時，孩子要知道老師正在宣布回家作業。
‧決定把回家作業和作業的要求寫在哪裡──所以孩子要做作業時，能夠找到這些資訊。
‧確定所有的作業都記錄下來了（很多學生只寫下部分的回家作業），如果老師第一次宣布時，孩子沒有聽清楚所有作業規定，要請老師重述一次。
‧弄清楚作業的類別為何──例如，作業是以教科書中的練習題為本，還是老師自己出題。
就孩子能有條理，好好做作業來說，要想辦法幫忙孩子：
‧找出所寫的回家作業訊息
‧注意回家作業繳交期限
‧決定先做哪項功課
‧好好安排孩子做功課的環境
‧學習如何處理干擾的狀況
就如何了解回家作業，父母該如何幫助孩子：
‧了解作業問題的意思──父母可以鼓勵孩子用自己的話敘述問題的意思。
‧明白問題的類別為何──例如，要簡短回答還是寫一篇文章？
‧了解作業探究的中心意旨為何──知道這點有助排除不相干資訊。
‧找出回答與作業中心意旨相關的細節。
‧了解為了做作業最好該如何讀書──回答複雜和細節問題，仔細閱讀很重要；對其他功課，快速略讀則無妨。
在某些階段，學生做作業可能比較容易遭遇困難。其中一個時期是學生從小學升中學時。在這段時期，學生的焦慮感、適應問題、課業問題，還有成績不佳的可能性會升高。還有，在這段期間，孩子從原來作業是由一、兩位老師以按時、一致的方式指定作業的環境，轉變成可能有高達六位以上的老師指定作業，而且作業標準、時間規定、難度少有一致的環境。雖然父母隨時注意孩子課業有沒有困難很重要，但是在這段過度時期，父母要更加謹慎。
不是只有孩子才會對回家作業有問題。父母也可能遇到問題。這些問題包括：幫助孩子習慣固定的讀書時間，找時間督促孩子，協助孩子做功課，幫助孩子發展獨立讀書的習慣，缺乏協助孩子做作業所需的知識，缺乏父母在孩子做作業過程中所應扮演角色的資訊，處於孩子要求父母協助與自己該承擔的功課兩者間所產生的壓力。
然而，父母僅只是把自己空出來，創造一個適合孩子做功課的環境、給予孩子支持、鼓勵，就已經是對孩子做作業過程中很大的付出了。研究發現，在家中建立這種讀書氣氛，能預測孩子將來的成績，甚至也能讓孩子投注更多時間做功課。
摘自：《我家孩子愛上學》新手父母出版提供@(http://www.dajiyuan.com)
