高教评鉴
过去高教竞争型经费太过集中少数学校，出现大学M型化发展的质疑声浪。教育部长潘文忠表示，明（2018）年将推出“高教深耕计划”，预计今年3、 4月提出具体方案，希望整合过去零碎的竞争型计划，让学校只要提出一个计划就好，至于经费如何配置，将再和各校进行讨论，让学校能依校务发展进行长程规划。
2017年01月12日
高教评鉴中心28日公布大学校院通识教育暨系所评鉴结果，有1所受评大学通识教育“有条件通过”，系所评鉴为2班制评鉴通过、4班制“有条件通过”；也更针对各班制发展和特色，自订“特色评鉴指标”与新增“特色评鉴项目”，以避免评鉴指标单一化模糊大学特色。
2016年12月28日
高教评鉴中心公布系所评鉴结果，101年度下半年追踪再评鉴共6所大学、26个班制受评，8个班制“有条件通过”、1个班制“未通过”。
2015年06月29日
高教评鉴中心今天公布102年上半年大学系所评鉴，共9校受评，其中37班制有条件通过，约占10.6%，6班制未通过，占1.7%。
2013年12月23日
（大纪元记者江禹婵台北报导）高教评鉴实行7年多，原先是检核教师教学成果，不过高教工会指出，当前教师评鉴制度已改变教师的劳动条件，甚至成为学校逼退老师的手段；让老师沦为“计算点数”，或忙于收集利于自己的“佐证资料”，有时还要充当招生业务员，帮忙学校招揽学生，增加学校收入。
2013年05月30日
高教评鉴中心今天说，全球最大的高教评鉴组织明天将在台举行年会，全球200多名评鉴专家齐聚台湾，共同提升大学评鉴品质。
2013年04月08日
（大纪元记者江禹婵台湾台北报导）高教评鉴推动以来，不断受各界批评，被许多学者认为，是戕害学术自主，高教评鉴中心从外面进入高教体系，破坏高教自主性。教育部指出，未来大学评鉴结果应用会以奖励优于惩罚为原则，评鉴中心则会退居第二线，慢慢转型为协助大学发展自我评鉴的单位，并致力使评鉴设计与国际接轨。
2012年12月25日
（大纪元记者江禹婵台湾台北报导）为维持大学品质，教育部推出高教评鉴制度，但大多数老师对评鉴皆呈现负面看法，其中8成9教师认为，评鉴干扰教学或研究，7成5受访者不认可评鉴成效，经调查后，高教评鉴整体分数只获得24.4分，不仅对提升教学品质有帮助，反而让高教评鉴陷入形式主义的作假风气之中。
2012年09月25日
教育部今天表示，高教评鉴制度难免有盲点，因此现在推动大学自评，希望将评鉴运作交由大学自主。
2012年09月25日
根据高教工会最新调查，8成9教师认为评鉴干扰教学或研究，7成5受访者不认可评鉴成效，高教评鉴整体分数只获得24.4分。
2012年09月25日
高等教育评鉴中心今天公布100年度下半年大学校务评鉴结果，有21校5项评鉴全通过，实践大学等7校1项被评为有条件通过，文化大学等6校2项被评为有条件通过或未通过。
2012年06月27日
政治大学教育系教授周祝瑛今天表示，台湾高教评鉴制度“重期刊论文、轻专书”，且“发表篇数胜于一切”，甚至有人追求英语论文而超过对文章本身品质的要求。
2010年03月31日
由台湾评鉴协会及多位大学校长、副校长组成的一个教育访问团，今天晚间抵达洛杉矶，明天起将对南加州地区最具公信力的评鉴机构和知名大学展开参观访问，希望能有助于改进台湾高等教育的评鉴工作。
2008年08月28日
大学系所评鉴工作陆续进行中，而明年评鉴工作中也有新的调整；高等教育评鉴中心规划，由于台湾公共事务相关系所不少，因此，在学校建议下，九十七年度起将“公共事务学门”自原属于“政治学门”下独立出来，评鉴学门数也由原来的四十六个，增加到四十七个。
2007年12月02日