行為偏差兒童的輔導(十八)

沒有「成人」的兒童
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作者:黃金源 (特教博士,兒童問題諮詢專家)

一、主要候選人:

根據前述P-A-C 人格理論:一個人的人格應有三部分即是父母〈parent)、成人〈adult〉、兒童〈child〉等。成人的特徵是為自己的行為負責。沒有成人意味沒有責任感。

一個太負責任的父母很容易養成一個不負責任的兒童。父母對兒童關懷備至,事事為子女設想,將所有的責任往自己身上攬,沒有讓子女學習成長的機會,其結果是兒童不知道,也不願意承擔責任。太負責任的父母典型表現是:

(1)既使子女已經上了國中,仍然天天叫子女起床上學,擔心子女遲到受處罰或漏失課業。
(2)每天晚上檢查子女的書包,擔心子女忘帶學用品。
(3)指導子女穿什麼衣服(擔心子女感冒或穿著不當受人嘲笑)替子女整飾衣著(嫌子女服裝不整)。
(4)每天檢查子女的考卷的成績及錯誤,還不斷責怪說「這種答案錯得太離譜!」
(5)子女一通電話趕快送學用品到學校;子女喊叫一聲「媽!我的橡皮擦掉了」母親趕快替子女找。

這種太負責任的父母大多來自:
(1)、中、上階層的父母對子女的期望特別高,所以百般照顧,殷殷關切子女的學業成績。
(2)、家族成員(伯伯叔叔小姑)過份傑出的成就,可能無形中形成一股壓力,迫使父母對子女過高的的要求。在這種背景下父母容易將眼光只專注在子女的學業成績,而將子女所有責任往身上攬。

二、主要的行為問題︰

(1)主要的行為特徵:漫不經心
(2)表象行為是:
(Ⅰ)、不願意承擔應負的責任,如不寫作業、不會整理書包、不會穿衣服、書桌弄得亂七八糟;早上不會自己起床、不吃早餐、不刷牙、不會自己穿衣服;衛生習慣不好、不洗澡、身體有臭味等等。
(Ⅱ)上學時經常忘帶東西去上學;在家中忘東忘西、東西掉了也無所謂。
(Ⅲ)什麼事都漫不經心:喜歡玩,常常不知停止;注意力不能集中,沒有讀書的慾望;作業不交;上課常常找不到課本的第幾頁;考試成績不好無所謂。

三、處理對策:

1、好好規劃子女應負的責任,並進行責任移轉。父母應將家中或學校裡兒童應負的責任列表,然後依據難易的程度,一一指導兒童學習承擔責任。利用欣賞式及轉播站的讚美,培養負責任的行為。

2、自然結果或合理結果。孩子若沒有跌倒的經驗,他便不會注意地上的窟窿。因為走路時,注意地上的窟窿,不是他的責任。

3、培養該生的成就動機。

(待續)@*

責任編輯:黎薇

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