【鋼琴問答】對教法有疑慮時怎麼辦?

嫿真
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問:對教法有疑慮時怎麼辦?

答:自古以來各行各業拜師都有這方面的問題,有程度上存在的信任問題。教師通常在任何一個問題都應該有自己認識上清楚的解說,若是學生單一角度上無法理解,會試著用不同的角度解說。因為有許多情況是因為解說的切入點不同而導致聽者會有誤解。而學生若是有疑惑時也應該向老師發問、不要悶在心裡,不然不僅會在信任度上繼續降低,也可能會增加師生之間的芥蒂。

有些老師因為言語非常少或者不清楚學生的問題,加上學生又可能不太敢發問的情況,那麼沒有良好的互動學習以及師生關係,自然學習效果會越來越不理想。

筆者並不建議每當碰到有疑慮時,就開始思考是否換老師。因為主要原因如果沒有找出來,還是一樣無法改善狀況,而有些家長或是學生非常沒有安全感,有的沒有得到老師當時正面的認同,沒有經過嘗試或是溝通之前就已經不相信老師,或者家長也不理解學習狀況,只憑學生單一的說辭就決定轉換老師,這無疑是對學生和老師最大的傷害。

因此在選定一位老師之前,最好先問過其門下的學生關於老師的教法和其他在意的細節,不要在進入門下之後,再隨意更換。筆者曾經看過許多學生尋找有好口碑的名師,但是卻在每年或半年就更換老師,其實這對老師是相當不尊重的,若無法信任老師一開始就不應該進入門下,學生有的也會跟家長說老師沒有東西可教,但事實可能是學生的基礎非常不穩,沒有老師能夠給予正面的回應,而老師所要求的,學生又無法實踐,無法達成理想中的成績,因此沒有多久的時間就更換老師。

這樣的惡性循環不僅傷害著老師,也白白浪費學生學習的寶貴時間和金錢,最後只是一場惡夢,這種不信任的情況,在現今的社會到處都是。

有的家長與學生對於外來的老師給予很高的期許,有的認為外國人會比本國人教的更好,其實這是一個非常值得發人省思的問題。如同語言的學習是要尋找外國老師或是本國老師這樣的議題常被拿出做討論或是報導。

人優秀或是學識淵博除了智慧之外,更需要長時間的努力和不停歇的學習,那應該跟哪一種族是沒有相關的。因此想要學習好一門技術或是學科之前,若是對於所學不信任或是不確定,那麼在其領域不管待多久的時間一樣只是皮毛的程度。非常希望家長的觀念或是價值觀能夠正確的樹立起來,這樣不管孩子未來是否走音樂之路,留下的都是值得學習的回憶。

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  • 問:考試或比賽前需到老師家密集練習嗎?
    答:若是對於學生有很重要的考試或是大型比賽,有老師的陪伴以及老師願提供能使學生專心的環境未嘗不好。
  • 問:國中若要升音樂班來得及嗎?
    答:如果真的喜愛音樂的前提下,筆者認為不管有沒有進入音樂班都不會影響到對音樂的熱愛的。若希望以音樂成績作為進入大學就讀的手段,那麼或許家長和學生需要好好考慮,因為大學所學習的相關科系幾乎會和自己的生活產生很大的關係,尤其一旦選擇音樂科系,那麼會失去其他社會工作的學習機會,這樣的風險若不是深愛音樂的條件下,真得要好好考慮清楚。
  • 問:如何提高孩子的音樂性和感受力?
    答:音樂性簡單來分有先天和後天之說,先天音樂性通常年齡越小越容易看到,有高於一般同齡小朋友音樂能力的情況,但是也有隱性的先天音樂性,這部分人人都有,隨著需求與感受能力,這部分會越來越顯而易見。
  • 問:如何能讓小孩主動練琴?
    答:對於年紀尚小的孩子來說,即使對於鋼琴有興趣,也不會完全主動練琴的,除了異常熱愛鋼琴的天才有這樣的舉動之外,即使是有天份的孩子仍舊不會完全達到主動練琴的條件。
  • 問:老師的收費標準?
    音樂的收費標準一般說來被分為地區性、等級制加上文憑制。等級制是指學生鑑定考試的等級或是琴譜進度的等級,而文憑制指的是教師的經歷、文憑、證照等。其實筆者無法決定那一種收費是絕對的正確,因為收費的情況絕對會因市場供需的平衡變動,當市場供小於需時,絕對是同等收費居多;而當供大於需求時,或許等級收費會越分越細。
  • 問:如何練琴才能達到高效率?
    答:良好的讀譜習慣可以讓學習者伴隨一輩子!!讀譜包含音的位置、表情記號、速度術語、調號、臨時記號、休止符、反覆記號、音值(音的時值)等等。
  • 問:教本練習的順序?
    這部分建議家長都可以詢問老師的意見。最理想的狀況是每天都練習各本曲目,而練習的順序並不一定需要固定。
  • 問:練琴時間如何分配?
    答:每個人生理時間都有些不一樣。只要能選擇孩子最清醒的時間點練習,年紀越小練習的時間越不可過長,可以視孩子的集中力來決定,建議一次練習最好半小時以內。
  • 問:上課後當天需再練琴嗎?
    如果時間允許的話,在小朋友記憶猶新時能再練習幾次會比較好。
  • 問:如何留意上課進度的快慢?
    答:初學者的曲目通常較小,因此小朋友若持續幾週功課都沒有什麼進展,家長就需要留意了。
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