【大紀元3月27日訊】過去七年來，我一直是加州人文科學院（California Institute for Human Science）的固定教員之一。這所由加州州政府認可的學院座落於聖地牙哥以北二十英哩的恩西尼塔市（Encinitas）。其他幾章中提到的史丹利‧克李普納博士、亞歷山大‧杜布洛夫博士（Dr. Alexander Dubrov）與約翰‧亞歷山大博士（Dr.John Alexander）都是該校的客座教授（註6）。
一九九六年，我的「生物通訊」課的其中一個班級來到我在聖地牙哥的實驗室，作課外教學。這樣的課外教學能讓學生們有機會利用實驗室的器材，得到更多實作經驗。
那天晚上，我示範如何將優格接上電極以觀察它的反應，而學生們正討論著一場由他們自己設計的實驗。討論的話題是：把捐贈者的細胞從人體分離出來之後，每個人會用什麼方法製造有效的遠距刺激源？（第七章對這類實驗將有進一步描述。）
討論進行了一陣子，其中一位學生非常生動地描述她可能採取的方法：她將搭上一架直昇機，而自己的細胞則作為體外實驗的對象，留置在地面的實驗室內，連接電極。由於她害怕飛行，想必細胞將產生極大的反應。當她提到想像過程中令自己害怕的那一部份時，實驗中的優格起了一點反應。如同我們多次觀察到的，連接電極的優格會對人群互動時出現的情緒變化產生反應。
正當全班的討論變得有些失焦時，我想起手邊有一顆氨比西林膠囊（盤尼西林的一種）。我記得這種抗生素是用來殺菌的。不幸的是，好菌和壞菌會一起被殺死。學生仍在繼續討論，而我則到實驗室後面找到這顆膠囊。我打開膠囊，將一些藥粉倒在實驗室用的抹刀上。在全班未察覺的情況下，我將一些優格放入燒杯中。這些優格的來源與連接電極的優格相同。現場有一台攝影機，正在記錄團體討論的情形。
我將燒杯拿到鏡頭前，把藥粉倒入優格中。（圖6O）當氨比西林開始影響燒杯中的優格菌時，連接電極的優格出現劇烈的反應。這個事件的始末被完整記錄在分割畫面的影片中（圖6P）。全班同學沒有任何預期，而我當時也不確定是否會有任何狀況發生。這是一次非常有建設性的觀察。請一併參照圖6Q的反應圖譜。
我想，在這裏引用這位革命性的生物學家──伊莉莎白‧薩圖理司（Elisabet Sahtouris）──所說過的一段話應該非常貼切：「細菌引導較大細胞的組成，而這些細胞建構了一切生物國度。所有生物中，唯有細菌不需要倚賴其他的生物而存活。如果細菌有思想的話，應該會認為自己是世界的主宰吧！」（註7）
註6：本山博博士（Hiroshi Motoyama, Ph.D., Lit.D.）於十年前創立了加州人文科學院研究所暨研究中心（California Institute for Human Science Graduate School and Research Center），至今仍任該校總裁。該院為加州州政府承認的文憑授予機構之一，提供生命物理、心理學、比較宗教以及哲學等方面的研究所課程。
註7：伊莉莎白‧薩圖理司，《大地之舞：進化中的生命機制》（EarthDance：Living Systems in Evolution, iUniverse.com Inc.，二零零零年）。
（轉載自博大出版社《植物，也有情緒》一書）(http://www.dajiyuan.com)
