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想提高孩子的写作能力？让他们画画吧
文/温婧
【大纪元2014年12月27日讯】（大纪元记者温婧编译报导）我们都喜欢孩子们的第一件绘画作品。他们在开始写作之前就开始画画了。他们的画作在刚开始的那几年看起来有点儿神奇——这是他们的第一次永久性的交流，而且所有人都能看到。
学前班完全是画画。大画布上抽像的手指画，能让人认出人物、房子和晴朗的天空。我们庆祝每一幅画，并且把它们贴在冰箱门上最使人骄傲的地方。
孩子们的画作消失了
然而孩子上学后，便没有家长再认真对待绘画了。课堂上，绘画被安排在写作之后。孩子们很快就明白，在学校里，成功是以能否在阅读和写作表现得好来衡量的，而不是以你是否画得好来衡量的。他们的绘画现在只是在完成写作任务之后可以做的装饰品。
在课堂上，我们经常把绘画看做是枴杖，或是分心的事物。我们希望孩子可以远离绘画，这样他们就能专注在“真正的”写作上了。
但是，如果我们认为绘画只是孩子们在还不能写作之前能做的事而已，那么我们已经严重的误解了绘画的作用和它对学习的贡献。
绘画并不会影响写作——写作和绘画是两种完全不同的沟通体系，而且两者都值得在孩子的交流沟通能力中占有一席之地。
绘画可以提高写作能力
绘画和写作是互相支持的。诗人e.e.cummings是一位艺术家，也是一位作家。当被问及绘画和写作是否会互相干扰时，他回答说：“正相反，它们彼此喜爱。”
研究发现，那些在学习写作之前就开始绘画的孩子写出的作文更好、更长，所用语法更复杂，且词汇量更丰富。这是可能的，因为绘画时，思维集中在手中的题目上，这是在写作之前的一种演练——在某种程度上更像是写作之前整理思路的初稿。
如果你读过一个10岁孩子写的长而曲折的故事，你就会了解初稿能提高多少理解能力。如果你教过一个10岁的孩子，你还会懂得他们不是很喜欢多次修改草稿。他们更喜欢把故事中所有不一致的地方都收集起来，然后以“这只是个梦”来总结它们，而不是跟随老师的建议去做重要的修改。
作为初稿，绘画内容更容易被擦掉、添加和重新安排。绘画提供了共同的参考点，可以让老师和孩子能够在写作之前一起讨论故事，而且是一次重要的口头练习，可以加强写作的质量、明确思路、加强用词。这给老师提供了一个简单的信息——就是让孩子们在写作前画画，而不是告诉他们只有写完了才可以画画。
绘画只为有天赋的少数孩子？
绘画不仅仅是“有天赋”的孩子才能做的事。当然了，有些孩子确实生来就有绘画方面的才华，但是不应该只有他们才能享受绘画的乐趣，就像我们不能只认为有天赋的作家才能写作。
每个人都应该有机会用绘画表达自己，就像每个人都应该学习写作一样。对于有绘画天赋的孩子们来说，不能在课堂上作画就好像阻挡他们追逐梦想的墙里的另一块砖。
每个人都可以学习绘画
绘画是可以通过学习而获得的技能，就像写作一样。大多数人认为绘画是浪漫的，我们看到有的人可以画出栩栩如生的作品，我们感叹，却知道自己永远无法达到那样的水平。
那些被认为不擅长画画、愤怒的把画纸擦到破的孩子们可能已经懂得，所谓“好”的画作的标准是从那些仅仅看到孩子们画的天空不是红色或者画的复活节兔子看起来像是袋鼠的成年人嘴里冒出的不经思考的评论。
事实上，确实在达到一个年龄——通常来说大约8、9岁——时，我们看到的自己的画作开始和其他人看到的一样，而且大多数人会对自己的画作很失望，并且放弃绘画。但事实上，有了指导和鼓励，我们所有人都可以画的很好，更重要的是感到绘画带来的愉悦。
推广重视绘画的课堂，让孩子们随意的画，并且教授一些绘画技巧，这样孩子们就能把他们所想画到纸上。你不会因此而抑制了他们的创造力，相反，你是在保护创造力不被丢失。
绘画有助于其它领域的学习
当我们从多角度来看事物时，我们能够更深刻的理解事物。画出你从一段文字中理解到的内涵，画出你刚做的试验，或者画出一片秋叶的细节，这些都是从多角度学习的例子。
对于大多数孩子来说，这会帮助他们学得更扎实，对于另一些孩子来说，这可能成为他们打开学习之门的钥匙。从中获得的自信可以改变他们对学校其它方面的态度和参与程度。
关门和筑墙
如果学校衡量成功的唯一标准是标准化了的读写和算术能力，那么学校将有可能缩小他们的课程种类，使艺术成为副业。这已经发生了。这种情况对艺术和它的内在价值都是极糟糕的，对我们所专注提高的阅读和写作能力也是灾难性的。
绘画可以提高孩子们的写作能力，也可以提高其它方面的学习，因此，让孩子们画画吧。
本文转载自会话（The Conversation）——大学和研究机构的独立分析、评论和新闻刊物。 作者是Misty Adoniou ，是堪培拉大学（University of Canberra）的语言、读写和教授英语为第二语言（TESL）的高级讲师。
责任编辑：瑞木悦