Joe又被任课老师告状缺交作业了！身为导师的我，要求他到办公室来完成补交，于是，刺激产生反应，事情的发展，再度进入了专属于他的“SOP系统”中（标准作业程序，Standard Operating Procedure）── 先是抱怨谩骂，接着是消极抵抗，然后站在一旁生气、不肯就范，唉！两年来，这个桀骜不驯、性情乖张的少年，总是令人费心劳神、伤透脑筋。
僵持了一会儿，为缓和他的负面情绪，桌上正好有一份书商赠送的国宝陶器拼图教材，我顺手递给他试着做做看，意外的是，他倒也没拒绝，接过之后，百无聊赖的拼凑了起来。随着时间的流逝，拼图似乎变成了一个游戏，他脸上的暴戾之气逐渐的消退了，肢体动作也慢慢的柔软了，取而代之的是认真、专注。
不多时，他竟洋洋得意的向我展示成果。聪明灵敏的孩子，身手不凡，赞美与鼓励当然不可或缺，也趁机询问他，如果可以选择拼图题材的话，哪一个是最想要的？他搔了搔头，腼腆的表示不知道。无意间，瞧见了他嘴角的一抹微笑，那是个舒展放松、卸下防卫的讯号，再进一步要求写作业，果然，他默不作声的接受指令，动笔写了起来，一切开始顺利进行中……
把玩着Joe完成的拼图，不禁对他生起怜悯疼惜之情，因为，到目前为止，属于他的人生拼图是残缺不全的。破碎的家庭、缺席的父母，造成他今日的漫无节制、任意妄为，命运的作弄，其实，他是一个受害者，违规脱序、撒野闯祸是在宣泄不满与忿怒。而询问Joe的问题，拿来反躬自省── 我会选择什么样的人生拼图呢？
早些年，和大多数的人一样，功成名就、无忧无虑，是不容置疑的盼望与追求。丰足的衣食、富裕的生活；顺遂的工作、荣显的名声；还有，甜蜜的爱情、美满的婚姻……。然而，正当我孜孜不息的拼贴这幅幸福图像时，突然间卡住了，因为其中一片──健康遗失了，让其他的部分难以衔接。而恰恰就是这个关卡，教我明白了人生没有理所当然，生命另有出路，足以创造出无限的可能，那就是──修炼。从此，我的人生拼图开始重新检视、思索，不再患得患失于名利情的追求，而是努力学习直探生命的本质。
记得有一个故事是这么说的：从前，有一只甲虫飞到牛粪上，非常喜欢这个地方，便邀其他的同伴一起在此建立它们的小城市。在辛苦的工作数天之后，终于大功告成、如愿以偿，甲虫们对自己的成就感到志得意满，决定推选第一只甲虫当国王。为了荣耀国王，甲虫们兴高采烈的在城中举行盛大的阅兵典礼和热闹的庆祝活动。
正当游行进行到一半时，有一头大象碰巧经过，看见一堆牛粪，便抬起脚来以免踩到。然而，国王看到大象的举动，却很生气的咆哮着：“喂！难道你对本王一点尊敬都没有吗？难道你不知道把脚抬在我的头上是很无礼的吗？立刻道歉，否则我就要判你的罪了。”大象低头一看，道：“吾皇陛下，请原谅小民之罪……”说着便屈膝跪下，谁料，这一个动作摧毁了国王、城市、市民，与所有的一切。过去，愚昧、无知的盲目贪图世间的种种，和牛粪上的甲虫有何差别呢？所幸，藉由修炼，如今已有所领悟。
下课钟响，Joe前来缴交完成的作业，望着百般折腾后的成品，师生二人心照不宣、相视而笑，我们都大大的松了一口气。一转身，他飞也似的消失在办公室，找同学玩乐去了，孩子毕竟是孩子，喜怒无常、直接了当。但愿，随着年龄的增长、视野的扩大，有一天，Joe能够确知自己要什么样的人生拼图，并且全力以赴的去完成！@*
