我是一名教师；也是一位母亲。当我看到报指上又刊登所谓“高知识犯罪”，以及校园情杀、情伤案件等社会脱序行为时，我不免慨叹“教育”工作的价值在哪里？当我看到女儿徘徊在电脑桌前乞求抱抱的双眼时，我问自己什么才是给孩子最好的礼物？
站在教育的岗位上，往往会发现有的学生待人真诚善良、懂事贴心、能吃苦、挫折容忍度高，有年轻人该有的朝气与阳光。有的学生颓废懒散、愤世忌俗，似乎全世界的人都对不起他。那么造成这样不同性格的孩子又是谁的责任呢？其实，家庭教育是最根本的一环。尽管物欲横流、世风日下，但是一个小孩若从小就接受“不能吃亏”、“人不为己天诛地灭”等观念。长大的他一定是一个唯利是图、自我自私的人。我期望我的孩子有健康的人格，那是她一生是否快乐踏实的关键！
女儿小时候很“鸭霸”，喜欢撒娇，要什么有什么，一不顺心就哭闹或生气。我知道那是我给她养成的娇纵习惯。我意识到放任下去的严重性，因此开始改变跟她沟通的方式，当她再故计重施的时候，我不再有求必应，我会说：“你觉得哭或生气可以解决问题吗？”“你觉得这一定是别人的不对吗？”“玩具一个人玩会不会太无聊？”、“一定要跟老师打小报告吗？”“这次失败了没关系，有没有尽力呀才是最重要的。妈妈相信你下次会加油的。”….
我告诉自己，再忙也要跟她“童言童语”，我也告诉自己要倾听孩子、陪孩子一起阅读书籍、说说故事、抱抱她。如今，她已然摆脱独生女“霸气”的形象；她是一位懂得分享及学习自律的小女生；她开始学习自己擦掉眼泪、放低分贝，用祥和的心情说话或解决问题；即使一家三口还算小康，但她看着心动的玩具会说：“我知道这玩具很贵，妈妈赚钱很辛苦，我用看的就好。”遇到人际关系问题时，她学习内省自己不再怨天尤人！她现在六岁，我告诉她“真、善、忍”的重要！我知道她将来不会是老师眼中的头疼学生。
有一个故事很有意义：过去地狱和天国里的待遇是一样的，每顿都给等量的饭，每人发一把2米长的筷子。可是过一段时间，地狱里的人和天国里的人却越来越不一样。天国里的人个个天庭饱满、面色红润；而地狱里的人却面黄肌瘦。什么原因呢？原来开饭时，地狱里的每个人拿着2米长的筷子抢着自己吃，结果筷子相互碰撞，费尽任何力气也很难吃进一口饭；而天国的人，他们首先想到的是别人，吃饭时，也同样拿着2米长的筷子，你喂我，我喂他，2米长的筷子用起来得心应手。不同的境界体现出的是不同的结果。我常常以此来检视我的学生、我的孩子及我自己。
我们怎么样期许这个社会及国家？是故事中“我为人人，人人为我”的“天堂”？还是“你争我夺，尔虞我诈”的“地狱”？没错，物质生活重要、升学主义重要，但都得建立在孩子人格道德教育成熟的前提下。过去那种只注重读书、不注重做人的偏差态度，只会逼死更多不成熟的青年学子！大人不该让纯真的孩子跟着功利、自我、自私起来。
孩子的成长只有一回，我知道，有责任将生命中最要紧的事告诉我的孩子和学生，相信这也是每一位家长及老师义不容辞的事！@、
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