案例：人際技巧缺陷的攻擊行為
2015年4月12日 1:06 AM  |
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教師園地
觀看過許許多多教學觀摩，我的感想是：只要老師用心，是沒有教不會的學生的。連智能有障礙的孩子都教得會，何況是智力正常的。當然，父母教孩子也是這樣，成人也是可以應用這個辦法解決生活難題......
2015年4月8日 12:35 PM 初任教師的第一年秋天，我擔任班上的導師，竟而發生盗竊事件。那是剛剛上體育課，偶然回到教室時，竟然看到某一女生從別人的書包裡，拿出一本書，放進自己的書包中......
2015年4月6日 12:44 PM 當這些事情發生時，都讓我感到很不舒服。但現在看來，人生的挑戰不全然代表困境，換個角度看，挑戰只是歷練完整人生的一個過程。放下情緒接受歷練，人生將更加完整。
2015年3月20日 1:37 AM 生命是一趟探險的旅程，在這旅程中，必須依靠智慧來選擇方向，而看清他人生命故事的流動就可以看到人生的指南針。閱讀概念圖可完整呈現概念關係與流動，提供人生方向。
2015年2月25日 2:22 PM 他們，把快樂帶進課堂，送給天真可愛的孩子們；他們，把溫暖帶在身上，送給周圍的教師、同事和朋友們；他們，把校園當做自己的家，把弘揚中華正統文化當做自己的使命，全身心的投入進去；
2015年2月17日 4:58 AM 
簡樸是小英給人的第一印象，夏天穿T恤配上運動褲，冬天則加上鋪棉格子衫。雖然她的衣著簡單，但她的笑容卻永遠燦爛熱情，即使最便宜的水果，雞蛋柳丁都讓她感到滿足。一次，我好奇地問她為何對物質如此淡泊？她告訴我，這是她從艱苦的童年生活中發現的祕密。
2015年1月31日 1:42 AM 自卑感的兒童類型── 「我不好，你不好」 的案例：自己覺得被別人欺負時，會情緒失控，亂踢、亂打，拿石頭丟人；無法控制自己的情緒，一發起脾氣會怒罵老師，對家長有時也會大小聲；整天看漫畫書、打電動遊戲機......
2015年1月26日 11:08 PM 暑假是整理教室的季節。路過阿華老師教室時，發現他已經將大批的雜物搬到走廊，準備回收。個性隨性的他，一直很少仔細整理教室。我不禁好奇的問：「你今年好像整理的比較徹底？」
2015年1月14日 1:35 PM 
對照教育現場之後，我不由恍然大悟。所謂「需要」，就是孩子們面臨困惑、危險，急需保姆或大人指導之時。而「想要」，應當就是對保姆產生過多的執著與依賴心，致有可能妨害自身成長的時候。那麼，當然也就是保姆或是親師必須放手離去之時了。」
2015年1月3日 7:41 PM 
