清新健康、传递善念的《大纪元时报》，新闻部分以“人权”和“国际”为主轴，格局高旷、视野宽宏；副刊则以“健康养生”和“道德教育”为主轴，深入生活层面，老少咸宜，实为读报教育的最佳教材。
大千世界面面观
大纪元关注全球人权事件，不畏强权秉持正义真实报导，不但起到维护人权作用，亦保障了人们“知”的权利。“国际新闻”报导每日发生于国际间的重要新闻；“寰宇纵览”呈现有趣的各国地方新闻，能打开学生的国际视野，培养高素质的世界公民。
大纪元副刊包罗多项主题，如：健康养生、纪元副刊、教育园地、科学新知、纵横职场、居家生活、美食天地、活力银发、时尚美容、古今中外、人物特写、影视广场、体育看台、台湾乡情、世界风情、青春男女等，涵盖“食、衣、住、行、育、乐”种种生活智慧以及正确的价值观。简短轻松的文章、简洁干净的排版，最适合课业繁忙的学生抽空阅读。
读报教育在台湾刚刚起步，学校老师多数不熟悉这一领域，不过老师们都是专业者，只要了解教材（各版面内容），教法人人会变。下列读报教学策略乃抛砖引玉，期待有心于此的老师们能研创更多更好的策略，带动台湾的读报教育风气！
每日阅报习惯好
老师以身作则每日阅报，不仅跟得上时代脉动，累积丰富的生活常识，更能为上课增添精彩、趣味。老师将读报后的心得、想法跟学生分享、互动，使学生有所触动，学生对阅读自然就会产生兴趣。
1.老师每天浏览报纸，至少找出一则可以跟学生分享的文章或报导，利用课堂剩余时间跟学生分享或融入课程教学。
2.将报纸切开成一张两个版面，固定放在让学生能自由取阅的地方。
3.启发学生阅报兴趣，有探索新闻的好奇心。
4.鼓励学生在联络簿上写读报心得感想。
5.老师给予回馈，并与同学及家长分享。
善用大纪元副刊
大纪元副刊对应着教育部公布的六大领域、七大议题课程。老师可以善加利用，融入课程或作为延伸教材。以下举例说明：
1.“古今中外”呈现中、西历史人物、有趣的历史议题或悬案，可以作为国文与社会科的延伸教材。
2.“纵横职场”包含职场伦理、人际关系、实际案例等，文章深入浅出，对于即将毕业，面临就业的学生而言，多阅读“纵横职场”接触相关资讯，便能赢在起跑点上。
3.图片精美、秀色可餐的“美食天地”，除了教人怎样做出美食，如何吃出健康，还介绍饮食文化，可以提升烘焙、餐饮科学生的素质。
4.“居家生活”里有许多生活小智慧、小妙方，人人用得着，处处用得到，让我们生活更方便、解决问题更容易。
分组做专题研究
1.关怀人权议题：
《大纪元时报》每天都有关于全球人权的报导，可以引导学生以人权为焦点，阅读一周报纸后，寻找某一个事件作为探讨人权的主题。
2.注意环保问题：
环境污染、全球暖化是世界重要议题，大纪元除了不断报导世界各地环境恶化状况以警惕世人，也积极宣扬人们为环保所做的努力，以增强世人的环保意识。“绿能”是目前环保最夯的话题之一，建议学生探讨：绿能科技、绿能产业、绿能生活等议题。◇
大孩子们的读报教育实例
家齐女中：晨间剪报10分钟
台南家齐女中万淑娟老师，每天只有7个学生以最短的时间剪报，却让全班得到最大的效益。具体步骤为：1.早自修时间，老师先花15分钟浏览当天的报纸，找出可以融入教学的报导或文章。2.接着将报纸割开，每张2个版面共有8张，舍弃广告那张，还有7张。再将班上分成7组，每组5位学生。3.每组发1张报纸，周一由第一位学生负责剪贴，周二由第二位学生负责，依此类推到周五。4.令学生在10分钟之内，找出感兴趣的报导或图片，剪下来钉在教室公布栏上，也可整版张贴。5.接着，老师问先完成的学生，剪贴什么内容，以引起其他学生的好奇和兴趣。6.下课后，学生会去看剪报并互相讨论。7.最后，鼓励学生在联络簿上写读报心得。
内坜高中：以大纪元辅导学生
内坜高中吴沛霞老师以大纪元副刊作为辅导教材，几年来有上百位学生因为持续阅读大纪元而导正观念，提升心性，行为变好，不仅课业进步，最后还考上理想的学校，得到很好的工作。于全台到处分享读报成果的吴沛霞，推崇大纪元有很高的“质能”，谁看谁受益。她表示，只是让学生自己去读报，并规定心得感想不得超过200字，就这么简单，孩子就变好了！
土城高中：培养带得走的能力
台南市土城高中孙雅芳老师认为，读报教育的进行与发表，以分组报告方式比较有趣，可以激荡出创意来。她要求学生：“不管是口头或书面报告，都要有完整的结构——有开头、中间、结尾，其它自己去发挥。”由于一班只有一份报纸，全班举手发誓要爱护《大纪元时报》，不得任意剪裁，需要的人可以影印、扫描、翻拍，让每位同学随时有完整的报纸可以阅读。
读报成果发表上，每组学生的团队名称皆极尽巧思，例如：“性感报闻”、“报走之歌”、“报米花”、“当我们报在一起”、“现世报”等，不但突显与“报”有关，也展现学生的创意活力。报告方式有的采用PPT介绍，或用播报电视新闻形式、问答形式、穿插剧情表演、搜集相关影片等，整整两个小时几乎没有冷场。◇
