在地震博物馆前留影纪念时，当正对焦试着把全部的人纳进镜头，好为这天的生命教育校外之旅画下完美的句点。一瞥到总不爱入镜，只想一个人坐在木栏杆上的小美时，我连出声提醒或反射性的拉她一把的能力都没来得及，瞧她一个人就这么重心不稳往后一仰，滚躺在地上了。
我的心被这一幕揪得好疼，掉下去的人如果是我，我会好惶恐、害怕，要是受了伤，那一定很痛，我和小美一起身处在惶恐中，但看到这一幕的同学都觉得有趣，噗嗤嗤地狂笑起来。
“这一点都不好笑！”当场我正经着，在具有生命教育意义的地震博馆前，看见同学落难，竟然可以幸灾乐祸地狂笑着，唉！我真的好生气，所以扳起了脸色，好好的训斥一番：“看到同学跌倒有这么好笑吗？你们不会担心她是否受伤？你们从没想过要是倒下去的人是自己，那不安的心有多么可怕！”这时，狂笑的同学才噤若寒蝉，知道这时的狂笑不得体，真的很不该。
幸好，阿美只是吓了一大跳，没有大碍，我才放下不安的心，但阿美仍心有余悸，我知道她试着强忍眼角的泪水，不肯让它不争气地流下来，我心疼着，也赞叹阿美的勇敢。
“恻隐之心，人皆有之”呀！当看见别人或其他生物身陷危险，千钧一发间，我们的心会升起一阵惊慌，那时的念头就是想要提醒对方或是祈求避免意外的善良感觉，这就是恻隐之心。
我告诉孩子们，瞧见阿美掉下那一幕，心都有揪了一下的感觉的人，那就是恻隐之心，每一个人都有，只是很多人都被开玩笑的心给蒙蔽了，取代的是听起来很“冷血”的狂笑声，若我是阿美，我的心一定冷了大半，十分难过的。
我赶紧把阿美搀扶起来，询问她是否受伤？阿美很伤心地摇摇头，令我不舍；随后，许多小朋友也纷纷关心阿美，安慰她。
私底下我偷偷跟阿美说：“外出时，就是要跟上大伙儿的步调，如果当时和大家一起合照，就不会有这样的意外发生。这是值得记取的教训。”
小朋友的玩性重，很多危险的事都当作有趣，我也知道他们绝非故意嘲笑，但就是该分轻重，就是该教育，因为对受难的人慈爱悲悯，也是我们与孩子们该学习的生命重点。
老爹小唠叨：
见人摔跤时，特别是同学，先别笑，关心与安慰才是正确的观念。
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责任编辑：黎薇
