快周岁了，大部分的宝宝都能独立站立，有些已会扶着东西移步前进。学会走路的孩子会四处走动，个人的发展差异逐渐加大，随着活动范围的扩大，真实的智能也开始萌芽。
研究报告指出，给宝宝活动的空间越广，刺激脑部的机会越多，发挥作用的能力就越佳，到了3-4岁的智能就越好。所以不要让宝宝在杂乱的空间，或玩具太多的房间内活动，会妨碍他的积极探索，影响智能发展。
周岁的宝宝，有的虽说已会“学走”了，但是手脚尚不灵活，一定要不断的重复练习，不要限制任何宝宝可练习走路的机会，让他自己走，不要老是牵着宝宝的手走，在摇摇晃晃及爱的掌声中，他学会如何平衡及有独立成长的机会。但要注意周围环境的安全，注意家具是否有尖锐的角及边缘，收好危险物品等，让宝宝在宽敞ˋ安全的空间中成长。
一、推纸箱前进
有些宝宝快周岁了还不太会走路，除特殊情形外，家长不必过分担忧，可透过有趣的游戏活动，帮助努力尝试要站起来的宝宝开始走路。
方法：找一个和宝宝站起来时，可用手撑在上面同高的空纸箱，重量不宜过重。让宝宝在干净的地板上推着纸箱练习走路，妈妈从旁鼓励、引导他。当宝宝发现他可以自己推着东西前进时，通常会雀跃不已，孩子都很喜欢这个充满乐趣的游戏。
二、贴五官
父母可透过这个游戏让宝宝认识自己的五官外形，从认识自我开始，再认识动、植物等其他事物。
方法：
1.在厚纸板上画一个人的头形及脸形，最好也画上头发，脸部空白留做贴五官用。用纸片制作眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴等，用来黏贴。
2.首先，家长指着自己的五官让宝宝辨认，接着教他用手指出妈妈的鼻子、嘴巴…..等。也可拿出镜子让他看，告诉他这是宝宝的眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴。
3.父母示范贴图，有时可故意贴错，让孩子指出纠正过来。
4.让孩子自己贴五官，只要贴对位置就好，不要求贴的比例正确。
三、装手电筒
手的功能发展能促进大脑的发育，透过宝宝观察大人拆装手电筒的过程，让宝宝自己动手装手电筒，可培养宝宝的观察力、专注力及训练手部操作的灵活度。
方法：家长把手电筒从拆开、放上电池、套上灯泡，栓上盖子、然后按上开关使灯泡亮起来，每一个步骤慢慢地、仔细地做给宝宝看，宝宝在旁观看也会学大人的样子去拆装，家长从旁可看看宝宝能做到哪一步，宝宝能完成多少就完成多少，不要勉强他。此时也要告诉他，要爱惜物品，不要将手电筒乱扔、乱敲，否则会弄坏灯泡，灯泡就不会亮了。
四、分享好东西
随着宝宝年龄的增长，自我意识增强，渐渐懂得想占有或得到一件东西了。教宝宝与他人共同欣赏物品，凡事不能只从自我为出发点，从小培养他与人共享的情怀。当他体会大人愿意与他分享事物时，渐渐地他也可能拿出自己的玩具，要与大家分享。
方法：家长在平日应经常和宝宝一同分享生活中的点滴，将身边美好的事物不论大小，都与宝宝分享。例如：你在折棉被时，和他一起欣赏被单可爱的图案：浇花时，和他一起看看美丽的花朵，耐心教他观察叶子的纹路；出外郊游时，跟他一起欣赏天上的白云……等。你对他无微不至的关爱，建立他对他人的信任，长大后也较会替他人着想。@、
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