当年轻的你，面临求学中的难题；困陷于爱情的迷宫；或遇到人际关系的瓶颈，……请写封信投入“青春会客室”，让艾莉陪你走过难关，渡过低潮，让年轻的心再度飞扬!
艾莉
艾莉姐您好，我是目前就读国三的华强，我们的导师是一位女生，我总觉得她很偏心，她喜欢叫功课好的文华回答问题，或赞美一些像班长一样的干部。对我们这些表现平平的学生，表情就很严肃，似乎没有摆好脸色看，老师说她“一视同仁”地爱护班上每个学生，可是我为什么总没有感受到老师的关心？
忿忿不平的华强敬上
华强您好：
来信中可以感受到你的情绪充满不平，身为学生，无不希望在学校里能得老师的关心与赞美。然而，没有被赞美的学生就不是好学生了吗？其实不然，因为老师要同时面对一整个班级的学生，难免会顾此失彼，如果我们只从和老师接触的频率或老师赞美的次数，来论断一位老师的付出，甚至一个学生的表现，容易失之偏颇。
在生活中，我们常会犯一个错误，就是当我们带着偏见去看一个件事情时，往往就会被观念带动而妄下定论。然而，这些表象和事实的真相也许是天差地别的，例如当你看到老师对同学的关心与赞美时，想到的是老师的偏心与不公。而实际上，也许是同学碰到了生活或学习上的难题，需要老师即时予以协助；或者同学没有自信，老师要给予他鼓励和支持，让他重新振作。
相同地，老师没摆过好看的脸色，是老师累了？还是老师正在思考事情？还是老师本身就是比较严肃，而这些原因无关乎学生表现好坏与否？此外，班级干部必须在顾好自己的学习同时，还要为班上服务，身为班上的每一份子，都该对其充满谢意与尊敬的。
有时候，像你这样在班上能照顾好自己的学生，老师反而不用多操一份心，也就少一份牵挂，就把多余的心力用于处理其他同学的问题，这样说来，老师心中也许挺感谢像你这样的学生喔－让老师无后顾之忧！所以，谁好、谁不好？实在无法从表面之一、二现象来论断的。您说是吗？
人与人之间最可贵的是相互尊重与信任，当老师说她是“一视同仁”地爱护班上每个学生时，华强可以想一下，你为什么不相信？这是对老师的不信任，还是对自己的表现没信心呢？一位老师的尽责与否，其实是表现在方方面面的，如班务的处理、上课教学热忱、对同学生活问题的关怀等等。此外，我相信老师的关注与否，是不会阻碍华强努力做好一个学生该尽的本分，不是吗？我相信你也一定是一位懂得要求自己的好孩子，而自我要求的本身并不是为了赢得他人的赞美，而是对自己年轻的生命负责任喔！@* 祝福你 学习生活愉快 艾莉笔
青春语录：自我要求的本身并不是为了赢得他人的赞美，而是对自己年轻的生命负责任喔！
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