【大纪元7月7日讯】（大纪元记者古惠珍编译报导）在新泽西州格伦罗克镇（Glen Rock）一个满屋子学生都想当工程师的教室里，大恶狼必须做的不仅仅是对三只小猪的房子大声咆哮并吹倒它。
一开始，大野狼需要通过声控的安全门，找到一个暗门和顺利通过房子内其他一些陷阱，两位幼稚园小朋友扮演成两只小猪－然后把索引卡、纸杯、木棒和烟斗通条拼凑起来。他们的老师莫罗在本月初称赞他们的“工程很卓越”。
据《纽约时报》报导，位于曼哈顿的西北约22英里的格伦罗克明星学区，目前正进行一项10万美元的新的科学课程计划，每名学生每年有10至15小时的工程课。
克拉拉科尔曼小学所有300名学生在今年学习工程入门，即使是那些尚不能拼写e-n-g-i-n- e-e-r-i-n-g的孩童。
由于担心美国学生缺乏在全球经济中竞争的技能，全国的学区把工程的课程塞进早已满档的日程表，即使是年纪最小的学生也无一幸免，过去要等到大学才会学习的工程课程，现在是优先考虑的课程，取代了原先放学后的机器人俱乐部和夏令营课程。
支持者认为，工程加强数学和科学技能，促进判断思维和创造力，教导学生不要害怕知识冒险。
“工程学是基本的”计划主任康宁翰说：“我们仍然总是听到小孩子不会工程”，“我们认为他们是天生的工程师－他们天生的想要解决问题－我们只是培养和教导他们。”
该计划是由波士顿科学博物馆所开发，提供现成的课程，每个计划约350美元，有20个主题，现在已有50个州，3,000多所学校使用。
奥巴马政府的“奔向巅峰”（Race to the Top）竞赛，将分配43.5亿美元当作教育促进基金，强调所谓的STEM计划，即代表科学（S）、技术（T）、工程（E）和数学（M）。同时，国会正在考虑立法，且100多个企业和机构，例如IBM和洛克希德马丁（Lockheed Martin）表态支持，提倡自幼儿园到12年级的工程教育。
维吉尼亚州马纳萨斯市拥有蓬勃发展的生物技术产业，当地学区自2008年以来，已耗资30万美金在儿童的工程计划，提供六所小学成套工具用于由杂物制作的乐器，用未煮过的意大利面条来建筑桥梁，和发射由垃圾袋和杯子制成的热气球。
但随着这些课程的扩展，部分家长、教师和工程师质疑孩子真正吸收多少，是否学校应该耗费有限的资源应在此主题。在大部分州，工程不是必修课程。新泽西州是个例外：州标准强制执行二年级上工程学。
宾州大学教育学副教授雷米拉德说：“仅给孩子一个工程问题去解决并不意味着它会造成学习，”她并不反对，但深信任何课程运作成功，良好的教学是最重要的。
她指出，其实许多学校已经长期提供以计划为基础的学习，只是不称呼它为工程课罢了，其实它是工程，如做乐高机器人或设计掷鸡蛋（egg drop）保护垫以避免蛋摔破。
雷米拉德教授说：“最理想的情况是学生能学习到超越这些问题的知识，”“他们可以只是装个样子，设计出可以做一项特别事情的机器人而结束，但是他们面临的下一个问题将是一个新的问题。良好教学在这时能够妥善教导学生，”
美国工程教育学会发言人和天主教大学工程学院的前院长凯利对这些儿童“工程课”提出警告说，“你不是真正的学习我所谓的工程基础”，他说这些课程“实际上只是学习关于工程的常识。”
格伦罗克镇学区课程主任雷根说，学生们数学和科学原本就很好，管理人员和教师决定将工程纳入到小学各年级，使教室里学习连接到实际的生活，以及为了逐渐灌输进入社会就业时所重视的社交技巧，如协同及合作。
雷根博士回想，“起初，大家都质疑在幼儿园设工程课？”但现在，工程的课程已经变得如此受欢迎，孩子们在晚餐饭桌上谈论他们在学校的工程计划，一些父母甚至已开始调查未来孩子可能就读的工程大学。
莫罗女士和专门负则教导天才儿童的伯克女士设计了工程课程且在四个小学执行它们。他们打算多天的计划，往往是建立在经典和流行的故事，如三只小猪，并带领学生逐步通过工程过程：设计、建造、测试、评估。
莫罗女士说：“他们必须具有工程师的思考能力以迎头赶上世界上所有源源不断的创新。”
一年级学生，最近挑战帮助农民防止兔子进入花园。在四人团队中，他们集思广益，以难以攀登的梯子取代门而建造围栏，并且放置了食物诱饵引诱兔子。他们画上蓝图，然后用塑料板，纸杯，吸管和泡沫纸让它变得更生动有趣。
然后，他们计划以弹出式塑料兔子测试他们的想法。如果围墙被破坏，他们将被要求改善设计。
7岁的克劳利长大后想当工程师，她说，“它让你的大脑活用”“当我正在做一个计划，我确实学到一些东西－你可以做一些之前你不会做的事情。”
(http://www.dajiyuan.com)
