【大纪元8月10日讯】（大纪元记者刘晏汝编译报导）你的孩子在暑假有读书吗？尽管大人们在假期时，常逮住机会好好阅读，但孩子和青少年们却非如此。尽管他们有看书，往往也只读了一点点，尤其是那些来自低收入户的孩子们，更是如此。
暑假阅读滑落现象（summer slide）
阅读量不足的代价是很高的。几个研究已证实，在假期后，学生的阅读能力会有“暑假滑落”（summer slide）的现象。国家暑期学习协会（National Summer Learning Association）指出，这种阅读和拼字能力下滑的现象，大多发生在低收入户家庭的学生身上，每个暑假，他们失去了等同在校学习2个月的成果，而且这种现象每年都不断恶化。
现在，一项新研究提供了一个意外简单而且便宜的方法，来解决暑期阅读力滑落的现象。
低收入户儿童的赠书实验
在为期3年，针对超过1,300名低收入户孩童的研究中，美国田纳西州大学的研究人员Knoxville发现，提供低收入户孩童让他们最感兴趣的书，就可让暑期阅读力滑落的现象，有明显的改变。
此项研究是由美国联邦政府的教育部所赞助的，这些参与的孩童大部分都十分贫穷，得接受营养午餐补助。
研究人员调查，在暑假期间提供书籍给孩童，是否会影响未来一整年在校的表现。研究一开始，随机挑选了852位一、二年级学生参加春季校园书展。书展也提供600本各式各样的书，包含如小甜甜布兰妮、职业摔角手巨石强森的名人传记、虚构小说，或是非裔、西班牙裔等不同文化的书籍。
孩童们共可挑选12本书。研究人员也设定了一组对照组，对照组中的478位孩童并没有提供书籍，只让他们自由活动，并阅读益智书籍。
书展和赠书活动持续3个暑期，直到参与的学生升上4、5年级。然后研究人员再比较两组的阅读测验分数。
阅读 效果等同暑期学校
在阅读测验的分数上，获得免费赠书的孩童，得分远高于对照组的孩子。成果相当于让孩子参与3年的暑期学校，更是一般贫童得分的2倍。此结果将刊登在《阅读心理杂志》（Reading Psychology）9月号。
随着这项研究报告的公布，美国学校管理者协会（American Association of School Administrators）调查发现，许多学区考虑削减学生的暑期活动，以节省经费。研究的共同作者Anne McGill-Franzen表示，提供免费书籍给孩子（平均每人只需50美元），能更经济的让学校推动暑期学习。
自由选择 给孩子阅读动机
其中最值得注意的是，孩童们即使没有选择课内书，或老师通常在暑假阅读书单上开出的书籍，他们的阅读成绩仍有进步。
这也证实其他研究，当孩童们被允许选择自己想读的书，学习效果最好。
令人惊讶的是，最受孩童欢迎的书是“小甜甜布兰妮”的传记。
McGill-Franzen博士表示，这说明了孩子和媒体的文化，超越了我们认为孩子应该读的。这些孩子中，大多在过去的暑假不曾读书，但藉由可以选择自己想看的书，孩子们有了阅读的动机。
Ellen Galinsky博士是家庭与工作研究所的所长，以及《心之抉择》（探讨孩子如何学习之书）的作者，她说：“希望这个研究能鼓励家长及老师，让孩子们去选择自己想读的书。”
兴趣 是通往阅读殿堂之门
Galinsky说：“孩子们的兴趣，是一扇通往阅读殿堂的门。”她表示自己的儿子在国小时期就不爱阅读。因为儿子的兴趣是音乐，她就鼓励儿子看音乐杂志或是关于音乐家的书。之后，孩子又恢复了阅读的兴趣，现在已获得博士学位。
她说：“如果你的孩子不阅读，试着让他们读任何的书，因为这比什么都不读来的好。”
但是让孩子选择他们所想阅读的书籍，却遭到很多家长的反对。
McGill-Franzen博士：“如果能让孩子读自己想读的书，对于他们的智力成长，有很大的帮助，但老师和中产阶层的家长，却不重视孩子的喜好。我认为，我们必须放弃为孩子严格选择书籍的好意。” (http://www.dajiyuan.com)
