在两百余位新进教师定向辅导的演讲场上，我揣摩着用哲学家的思辩口吻，对参与教师甄试而从众多角逐者中脱颖而出，且满怀教育热情的年轻老师们提问三个问题：“对人感兴趣吗？”几无例外的，台下整装好准备迈入教育职场的“新兵”们个个点头称是。
“对放弃学习、言行粗鲁的学生也是？”我瞧着有人缓缓地摇着头，更多人收起了原先灿烂的笑容。“产婆术”另个作用是在用来引流出冲突与矛盾的物质，于是我又问：“上课时，翻了自个儿桌子，冲着您撂狠话的学生，也是？”我将“也是”疑问词顿开并拉高一个音阶，但近半数的老师们已绉起眉头开始窃窃私语，当下我心里有谱了：还没上阵，学院里教育心理学课程的教导似已初露败相！
换个优雅的话题我继续请教：“能弹吉他，唱情歌吗？”听此一问，老师们的笑容超僵的，但还是不乏有正向思考的伙伴，此起彼落地回说会钢琴、陶笛、二胡……什么的；要知道，教国中的孩子不亮出七、八般武艺，那新世代的师生关系是落不到实处的。随后，我揶揄不弹吉他、不唱情歌且对情绪失控、行为偏差学生也不感兴趣的教师新鲜人说：“诸位可以退休了！”怪怪，还没上班就可以退休，我的建议自然是引发了一阵哄笑。
“能打篮球吗？”说到自己的强项了，我的眼神炯炯然放着强光，篮球这玩意儿，让我闯进青少年傲慢而拒绝的心理丛林，竟如入无人之境。“不打篮球还像个男人？在校园里还能混吗！”我持续高调地倡言：“没有蓝球来串教学的场，那教育与辅导是残缺的！”我越说越得意，因此，倒也忘了算算台前究竟有多少人不像个男人！此刻，利用大家寒蝉噤声且面面相觑的时候，我轻使舵盘预备分享一段我与李哪吒，师生俩于球场上情感相得的往事。
“李哪吒”，光听小名即可知孩子有多皮了。二年级的男生，个头虽然不高，而手脚可是俐落的得很；老师只要忘了带办公室钥匙，找李顺祥准没错，他跃上窗台、开气窗后一个飞身，人便轻松落地并随手开了反锁的门，出得门来，却大气也不喘一个，孩子这身轻俊的功夫，直到有一回，他猿揉而上封闭的三楼屋顶散步，不巧被我逮个正着后，方知孩子他是师承何人！“李哪吒，别逃！”听出我的吆喝声，孩子站在隔栋楼对岸的波浪型屋顶上，直跟我鞠躬哈腰地说抱歉。师生遥遥相对，孩子在险处，想教训他一顿也不是时候，因此，我按捺住性子温和地问他：“是谁教你的？”“爸爸！”李哪吒答的洒脱，原来孩子的父亲是个板模工，李顺祥国小高年级后家人便管他不住了，于寒暑假期间干脆将孩子带在身边帮工，也因此练就了一身轻功。
我看着多位老师写不上哪吒两个字，摇笔在手册上涂涂写写的，讲堂的气氛由是转为悠闲，此时，我也回头将孩子的状况稍作交代：李顺祥正是个言行粗鲁、放弃学习的学生，他也曾于上课时发飙地踹翻了自己的椅子，顶撞过老师。但是，倒没有人会否定他的篮球技巧是天生好手，仅仅是右手食指四平八稳的转球功夫，就让人叹服不已了！
每逢体育课，李哪吒必然会出现在我的窗口，力邀我大战数场。我深知斗牛仅是表层的意义，因亲近而起辅导的作用才是里子。两年时光里，我和老师组成的队伍与“哪吒”队互有胜负的鏖战过数千回合。球技上，我们共推孩子花蝴蝶穿梭式的胯下运球是校园一绝，我曾请孩子将这独门秘技传授予我，但学了几周就是不上手，孩子也贴心地安慰我不要灰心；他的三分线更是神准，在场边我是他的超级粉丝，进球后，我会以标准的欢呼口号高喊：“李哪吒，好球！”孩子也一定会朝我点头示意，师生相知相惜之情尽不在言中。有回，中场休息时，孩子有感而发地说：和校长打了两年的篮球，从没听过我指责过任何一个人；更鲜的，前次右手中指被撞脱臼了，校长居然还笑呵呵地直说没事的，没事的！像不像圆月弯刀？“我是个绅士！”我跟孩子眨眨眼，对赞美表示深深谢过了！
期中的班际篮球对抗赛后，孩子荣膺“得分王”头衔。是日黄昏，巡堂经过他的班级时我刻意地小立窗外，并将右手臂伸到孩子的胸前。我们的得分王不解地问：“校长，您这是……？”“索取得分王的签名，请帮我签在右手臂上！”我真诚地回道。孩子乐不可支地笑称晚上洗澡就洗掉了，他指指我手上的书籍，我会意地翻开首页，在空白处“李顺祥”三字，但见孩子一挥而就，十足得分王的豪迈架势，至今，我仍妥善地保留着孩子的签名。
更有一回，孩子代表学校参加县运，他于400公尺的田径赛获得了冠军，朝会时间转颁金牌时，将奖牌挂上孩子的颈上后，我对着麦克风提出了一项请求：“请李顺祥同学的金牌借校长挂个三天！”孩子转动着圆大的眸子欣喜地表示：如果校长喜欢他愿意借我一个星期，随着他取下金牌并回挂在我的脖子上，睹此妙事，全校师生的掌声、笑声久久不断。往后一周里，我逢人便炫耀起我胸前的金牌！我知道下课钟响，孩子都会伫立在教室窗前远远地搜寻我串班级门子的身影！
该中场休息了，我甫放下麦克风，有位老师端了杯茶放到我的讲桌上来，她用感动的声音颤着说：“李哪吒，好球！教育，加油！”
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