幼儿教师给家长的20条建议

亚凯迪亚联合学区Holly小学幼儿园的孩子们。(薛文/大纪元)
幼儿园的孩子们。(薛文/大纪元)
      人气: 590
【字号】    
   标签: tags: , , ,

【大纪元2016年11月26日讯】(大纪元记者温婧编译报道)家长从来没有细想过,为什么你的孩子对别人比对你更好更听话?简单地说,你的孩子在探测他(她)与你的界限,因为孩子相信无论怎样你都爱他们。但这并不意味着你不能从幼儿教师那里借鉴一些策略,从而得到教育孩子最佳效果。以下是美国的一些幼儿教师给家长的20条建议:

应加强孩子的独立性,虽然3~4岁的孩子仍然需要父母的大量帮助,但孩子们通常能做得比我们所想的更多。就看你如何鼓励他们:

1更多的期望

大多数人在生活方式上有更多的期望——包括学龄前儿童在内。“在学校,我们希望孩子们吃零食时自己倒水,自己扔掉盘子,挂上他们的外套,最好他们可以这样做,”纽约幼儿园老师Jennifer Zebooker说,“然后他们会走出教室,拇指塞到嘴里去,而后他们爬进婴儿车。”提高标准,孩子可能会达到标准并感到满足。

2不要替孩子做他力所能及的事情

虽然你的“举手代劳”可能更快、更容易,但这不会有助于孩子更加自信。要激发孩子的自豪感。美国南俄勒冈大学儿童中心的幼师Donna Jones说:“每当我试图让孩子们穿上衣服,穿上外套,坐在椅子上吃饭等,我会问他们‘你希望我帮助你,或者你可以自己做吗?’”这些话就像魔法一样,孩子们总是想自己做。”

3不要重做孩子们已经做好的事情

如果孩子整理了床铺,就不要再去为孩子平整毛毯。如果她自己穿着圆点花纹的衣服,就称赞她“不拘一格”的品味。除非绝对必要,不要重新修整孩子已完成的事情;孩子可能会注意到你的重复工作,从而让他们泄气。美国宾夕法尼亚州的托儿所主任Kathy Buss如是说。

4让孩子自己解决简单的问题

如果你看到孩子正在组装玩具、或者站在凳子上或试图从书架上拿本书,暂时不要急于帮忙。“只要他们是安全的,这个时候你别急,给孩子点时间来自己解决问题,这些都是塑造性格的时刻,”纽约幼儿园老师Zebooker说:“想要一切事情都做的完美是天性释然,但如果我们这样做,我们就剥夺了孩子们获得成功的机会。”

5分配家务活

托儿所主任Buss说,让孩子负责有规律可循、简单的任务,这将建立孩子的自信和能力。一个受托给植物浇水或者清空烘干机的孩子,可能会确信他(她)也可以自己穿衣服或者倒麦片粥。只要确保家务分配是可控的,是真正的工作而不是无用的忙碌,即使是幼儿园的孩子也可以意识到两者的区别。目的是让孩子觉得自己像一个有能力、有贡献的家庭成员。

走进所有的幼儿园,你会看到孩子们围成一圈静静地坐着,举手发言、互相传递餐巾和零食。问题是:教师如何做到这一点的?他们如何使十几个或更多的4岁以下的孩子心甘情愿并愉快地与他们合作?虽然没有秘方,大多数人说出了如下一点:

6赞美是关键

特别是如果孩子不在合作的状态中。试图抓住她表现良好的一面。孩子们重复的行为是为了引起注意。

7研制可预测性的日常生活

芝加哥一家幼儿园的教育协调员Beth Cohen-Dorfman谈到,在幼儿园孩子们合作,是因为他们知道他们所期望的是什么,“孩子们日复一日地遵循着同样的生活规则,所以他们很快就知道自己应该做什么,而一段时间后几乎不需要提醒。”Dorfman建议,虽然在家里形成每日相同的惯例是不切实际的,但尽可能地保持一致。你越是形成一致性的规矩,孩子就越有可能与你合作。选定一些日常惯例并持之以恒,例如:每人都在吃早餐前装扮好。当我们从外面回来时洗手;直到所有孩子都穿好睡衣才讲睡前故事。最终,遵循这些“家庭规则”将成为孩子的第二天性。

8放轻松点

如果孩子拒绝做某事,尽量让它变成一场游戏。Zebooker说“幽默和游戏是两个高招,家长有时会在最关键的时刻忘记。”当Zebooker的儿子上幼儿园那会儿,为了说服他早上自己穿鞋,她就和儿子玩鞋店游戏。“我会说,‘欢迎来到妈咪小姐鞋店,我今天有双完美的鞋子让你试试。’我用一种儿童的语气和他玩这个游戏,儿子很喜欢。”

例如,当给幼小的孩子刷牙时,如果她紧闭着嘴巴,家长可以试试,我们玩“猜猜你今天吃了什么的游戏”,孩子可能会很乐意地张开嘴,让你在刷牙的过程和他(她)玩“猜猜看”的游戏。

9改换做事的预警提示

如果当你宣布让孩子去做另一件事,但孩子仍投入于正在做的事情,很可能是你没给予足够的提前通知。无论这意味着关掉电视、停止播放去吃饭,或者离开朋友家。在幼儿园,教师会让孩子们知道要结束了。他们有时间完成他们正在做的事情。如果你需要在8点30分离开家,那就在8点15分提醒孩子她还有五分钟可以玩,然后她会整理玩具。家长可以设置一个定时器,定时器一响孩子就知道时间到了。

10使用贴纸图表和进行得体的奖励

托儿所主任Buss说:“如果你的孩子总是为了奖励而工作,他就不会学会做事情的真正原因——孩子应该自己收拾玩具,因为家庭成员都这样做。”最好的办法是,对孩子所做的事情进行有限度的奖励,比如入厕训练,但要避免为他们做日常的事情,例如穿衣服或者刷牙。

11给予结构化的选择

例如,3岁的孩童拒绝坐在餐桌前,可以让他在坐下来得到甜点、或者不坐而错过了甜点之间进行选择。首先,孩子可能无法做出正确的选择,但最终他会学会。因为他会看到错误的选择使他没有得到他想要的东西。

12没有如果

在话语中提出合作的要求。“如果你整理好蜡笔,我们可以去公园。”给孩子表达了可能,孩子也许不会收拾自己的蜡笔。尝试改为:“当你把蜡笔整理好,我们就去公园。”

13想像力优先

幼儿教师反复地说,现在的孩子和十年前的孩子相比不能够发挥想像力。他们每天在监督活动中有太多的框架。愉快地对孩子说“去玩吧”,要确保孩子有比如喜欢装扮的衣服、油漆和纸,大的纸板箱,和可以玩的面团。

14利用音乐完成任务

设置音乐会让事情突然变得有趣。如果你感觉没有新意,建议放歌曲来促使孩子完成你叫他(她)做的事情,例如“你能这首歌唱完之前穿好衣服么?”

15
鼓励团队合作

如果孩子与其他孩子争夺玩具,设置五分钟的定时器。告诉孩子,听到定时器响起时他(她)可以玩玩具,然后将会是另一个孩子玩玩具的时间。

16让孩子们自己解决小的争吵。

当孩子们发生矛盾时,不要急于帮助孩子解决纠纷,而是让他们自己解决问题(除非双方打起来了)。

家长们都爱使用“暂停”(Time out,即让孩子暂时离开当时的活动)的方式管教孩子,幼儿教师们却不是这样。那么幼儿教师推荐的约束孩子的策略是什么呢?

17重新定向

如果孩子在沙发上乱跳或抓着她姐姐的娃娃,问她是否想一起画幅画或讲短篇故事转移她的注意力。

18防止离别造成的困境

如果孩子对独自相处感到不安,给他一些有形的东西让他想起你。让他携带你的照片,在餐巾上留下吻印或者用纸张剪出心形,把它放在他的口袋里。这样可以帮助他减缓焦虑不安或者乱发脾气。

19与孩子一起纠正犯下的错误

如果你发现孩子在墙上乱涂颜色,和他(她)一起洗掉。如果孩子不小心打翻玩伴的积木塔,请他(她)帮助重建。

20不要拖延管教

如果你看到孩子行为不端时,要批评教育孩子。某些家长说“等我们回家再说……”,但当你到家的时候,孩子已经忘记了此事。同样,因为周四发脾气而取消周六的动物园之旅,也不能阻止孩子在未来爆发脾气,对孩子惩罚不当只会让事情变得更糟。

此文由Parents.com网站提供。此网站上提供的信息是以教育为目的,不能作为医疗建议。如有任何关于孩子医疗方面的情况请咨询医生。

责任编辑:瑞木悦

如果您有新闻线索或资料给大纪元,请进入安全投稿爆料平台。
  • 要培养好孩子,就必须从提高社会整体道德水准出发,从我做起,从现在做起。(Fotolia)
    古时候有三字经,有四书五经,有传统道德观念,现在大人自己都不知道什么是真正的对与错,怎么教育孩子呢?比如说好孩子不说假话,可现实生活中就要吃亏。到底是教孩子诚实呢,还是见风使舵、明哲保身呢?一打开电视就是什 么老鼠欺负猫,妖魔鬼怪成了影片英雄,这世界完全颠倒了。小孩脑子都装的是这些,他能是个听话的好孩子吗?
  • (大纪元记者伊铃报导)艺术教育是孩子成长过程中的一项重要内容。在孩子成长的不同阶段,许多家长都会为孩子选择不同的艺术课程。家长送孩子学艺术课程的心态和目的都不同,对孩子的期望值也不相同,对待孩子的方式、方法也不同,孩子的反应也不同。
  • 殴打侮辱,作为父母你体会到孩子的感受吗?(Fotolia)
    “打骂”这种行为是每个人都反对的,但是,父母殴打和辱骂孩子却是最常见的。许多试验与研究已证明,殴打辱骂不是教育子女的好方法,而且,儿时常遭打骂的孩子,长大后患癌症、心脏病和心理疾病的风险会大大增加。
  • 让孩子快乐,才能激发孩子的兴趣与潜能。(fotlia)
    兴趣是打开孩子潜在能力的钥匙。然而,有太多的父母以是否“有用”来评断孩子的兴趣,甚至将自己认为有用的兴趣强加给孩子。你是否知道,此时你已经丢弃了打开孩子潜能宝库的钥匙吗?
  • 《斯宾塞的快乐教育》是一部对世界上无数家庭和学校都产生过巨大影响的著作,畅销一百多年。(网络图片)
    “教育是为了让孩子成为一个快乐的人,教育的手段和方法也应该是快乐的。就像一根细小的芦管,你从这头输进去的如果是苦涩的汁水,在另一端流出的也绝不是甘甜的蜜汁。”——赫伯特•斯宾塞
  • 【大纪元2012年01月26日讯】(大纪元记者程志毅北卡报导)根据北卡大学教堂山分校(简称UNC)最新发表的研究表明,贫困儿童如果从婴儿期就获得高品质的教育会受益一生,包括获得大专以上学历和稳定的职业。
  • bechstein-piano
  • 郎博士教育与学习选摘杂谈专栏 谈华人孩子的素质教育 郎艳霞博士
评论