「恐怖分子」

游乾桂
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「恐怖分子在你家」,每一次遠從宜蘭的小姑來我家作客,都會以半開玩笑的口吻告訴我這句話,言下之意是,我們家的小邦太會破壞了,什麼玩具到他手上一
定缺手斷脚。

 跟他講道理嘛,又常會覺得秀才遇到兵,有理說不清;不說他嘛!這種拆玩具、塗牆壁、割沙發、撕書本、敲玻璃的行為又會屢見不鮮。

  小姑跟我說,乾脆把他當成「萬聖節」的搗蛋行為算了,但是美國的萬聖節也只有一天啊!我總不能讓他每天都過萬聖節吧!你說有什麼方法可以克制這個小「恐怖分子」?

★觀念交流道

  家有一子,如有一虎,真是一點不假。

  談及制伏「恐怖分子」之前,似乎應該先明白,孩子破壞性行為背後所隱藏的原因。根據我的個案經驗發現,孩子的破壞性行為有一部分起因於孩子的「探索欲」,例如,有一位小朋友告訴我,他之所以想拆鐘,是因為他「相信」鐘裏藏有芭比娃娃,還有個小朋友喜滋滋的告訴我,他會弄壞鏡子,是想實驗一下「破鏡能否重圓」的假設。

  如果孩子是這種「創意型」的恐怖分子,所該做的當然不是「處罰」與「責備」,而是引導他說出心中的想法,並且給予適當的幫助,譬如,多買一些廉價、但安全的玩具讓他盡情的實驗與探究,並撥空聽聽孩子說實驗的發現,那一定會是收獲豐碩的過程。

  有一部分的破壞行為,則起因於他對弟妹的妒嫉,在學校裏碰到挫折,缺乏玩伴,或擔心父母離婚所致。碰到這種情形時,修正主觀看法,或許才是最有效的方法,譬如說,保證以後對他及弟妹一律公平對待,聽聽孩子心中的委屈,甚至為他找些玩伴。

  如果他的破壞行為,來自於夫妻不定期的「爭執」與「打架」,那麼如何調整夫妻間的關係,重塑美好的家庭氣氛,才是根本之道。

  除此之外,尤應教導孩子宣洩憤怒的方法。比如撕紙、打沙袋、畫圖、唱歌、玩黏土、丟枕頭、踢棉被等。

  然而,不論孩子破壞家中器皿的原因何在,都應該請他自行處理「災後」現場,諸如:「想法子把機器人的缺手裝回,否則可是要賠的哦!」或「將牆上的污染去除。」「下午之前,請你把蝗蟲過境後的客廳清理乾淨。」讓孩子也能從中學得「自然的行為結果」。

摘自: 游乾桂著作《別讓童心去流浪》一書@
(http://www.dajiyuan.com)

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