【大纪元1月31日讯】（大纪元记者谢如慧澳洲综合编译报道）自从上周五，澳洲《悉尼晨锋报》根据政府全澳小学语文与数学评估计划（NAPLAN）的评估结果，发布了纽省前50名小学各项指标得分和综合排名结果之后，社会反响强烈，并引发了对学校教学宗旨和质量标准的讨论。
NAPLAN的主要评分项目包括阅读、写作、拼写、语法和数学。此次排名大部分在意料之中，面对结果，学校和家长各自感慨不同。
桑德尔斯（Mandi Sanders）的两个孩子就读于帕丁顿（Paddington)区的圣弗朗西斯澳西西（St Francis of Assisi）地区小学，该校被评为最好的教会小学。在她看来，学校很满意这一结果，但老师和孩子却为此付出了不小的代价。
“从第一学期的第一天开始，老师和学生就为了取得好的成绩而面临着巨大的压力。应试准备强度很大，不仅包括来自课堂练习的压力，而且还有沉重的家庭作业。”因此,“很多学生被作业难度和成绩要求压得喘不过气来。”她因此对排名的意义和结果提出了质疑。“公布排名就表示认可这种做法，也证实了批评者一直以来的担心，也就是说评价学校的主要标准是学习成绩，而不是学生的全面素质以及学校培养每个孩子的个体潜能的能力。”
排名第六的是贝尔罗斯（Belrose）区的独立学校John Colet。该校一方面保持着传统的教学方法，包括严格的语法要求、对乘法表的背诵要求等，另一方面设置了多样化的教学课程，包括梵文、西班牙语、拉丁语、哲学、静坐以及莎士比亚戏剧表演等。校长曼尼（Glibert Mane）在谈到学校教育时表示：“所有的孩子，无论能力大小，都要学习古典语言、哲学，并且每年都要参加莎士比亚戏剧的演出。这些都会让孩子的学习成绩自然而然地提高，而不需要任何强迫或者应试式的教育。”因此，“大多数家长更加看重的是我们对孩子的性格和精神价值的培养、丰富的教学内容以及注重学生个体特长和能力培养的总体教育理念。”曼尼说，学校拥有150名热爱学习的学生，和一群热情的、具有责任感的教学团队。尽管他对评估结果表示满意，但也提醒家长不要以此作为评价学校是否成功的唯一指标。
令人意外的是，此次公布报告还误把河景（Riverview）区的Saint Ignatius中学预备班纳入全省评估，而且排名相当靠后。该校目前只招收5年级和6年级的学生，而NAPLAN评估针对的是3年级的学生，因此学校根本不可能参加这次评估。短短一天之内，学校就收到了大量的家长电话和邮件，对结果提出质疑。校长霍根（Shane Horgan）说：“家长们都十分主动积极，他们都认为这个结果是错的，但由于关系到学校的声誉，他们迅速地联系了学校。”
霍根还表示，他本人仍然是政府My School网站的支持者，也赞成发布评估结果。他说：“我认为有必要让家长充分了解教学趋势。我一直对家长们说，学校之间没有可比性，但是尤其对私立学校的家长来说，他们有权比较学校，如果他们愿意这么做的话。”他还说：“NAPLAN的唯一问题就是评估的范围太窄，仅仅是学校教育的一小部分。它不涉及对孩子心灵和精神的教育。我的口号就是只有拥有了快乐，才会具备学习的能力。因此，我们教育的重点是孩子的幸福感和满足感。”
Saint Ignatius中学预备班的每个孩子都配有一名了解他们及其家庭的老师。霍根宣称：“我们没有入学考试，没有奖学金，从这一点来看，我们是真正的综合性学校。”
