教案名称： 先左脚再右脚
班级： 小幼班(3-4岁)
领域： 语文
课程长度：30分钟
教具预备： 绘本“先左脚再右脚”、书中主角包柏悬丝偶。
学习目标：
1. 透过故事内容让孩子了解老年人有种种不便需要大家多关怀。
2. 成长不是只到青壮年为止，而是延续到老年。
* * *
课程进行：
1. 安安哥哥出场，和孩子寒喧并告诉孩子们他透过孩子们名字的作品已经认得大部分孩子了。
2. 老师问安安哥哥今天是不是又要带东西来分享，引出安安哥哥的朋友包柏悬丝偶来。
3. 让悬丝偶吃力的在孩子面前先左脚再右脚的走路使孩子对绘本产生兴趣。
4. 让包柏悬丝偶和大家分享他之前再一次学走路的故事。
5. 讲述浓缩过了的绘本（本绘本内容较长，小小孩注意力无法集中如此长时间）。
6. 和孩子讨论我们长大会变成什么？引导孩子明白不是只到青壮年而是老年人。
7. 和孩子交流老年人有什么不方便的地方？请孩子思考我们能帮上什么忙？
8. 下课（欢迎孩子下课自由操作悬丝偶）。
学生反应：
1. 看到悬丝偶感到很有趣（不过事后放在分享桌后，大家都不太会操作）
2. 单是绘本较难体会老年人的不便
老师检讨：
1. 希望有时间在通过影片让孩子同时看到婴儿、儿童、成年、老年（BBC影片）。
2. 第二天做拐杖的美劳之前，考虑先让孩子脚上绑沙袋走路体会看看。
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