校园钟声的回响

阿德
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清早开车经过便利商店,看到阿汶依然站在远方,朝阳的光明下等待着高职的学生专车。虽然距离太远,我无法与他打招呼,但每次我都高兴地注视他那成熟的身影……

阿汶小学毕业后,常常回来学校找我,与我谈谈他的近况。阿汶家境不好、成绩也不佳,但他明理懂事、明辨是非。

迎向光明的毕业生

国中毕业,上了高职后,他又再度来看我。“老师,我现在念高职的餐饮科,是建教合作班喔!”他笑着对我说。阿汶一边就学,一边在餐厅工作赚取工资,这些工资付完自己的学费后,其余的全数交给妈妈补贴家用。

我接着问他: “那生活要花费的零用钱怎么办?” 他笑了笑,弯起粗壮的手臂,展示他结实的肌肉对我说: “我到山上搬竹子赚钱,一天七百元。” “我们同学都喜欢把钱花在买游戏点数上,可是我从来不这样做,那太浪费钱了。”他又笑了笑。

他是那样认真地过着生命中的每一天。所以,每次我在清早看到他时,都看到生命光亮的希望。

学会自己鞭策自己

开始教书后,我努力地教书、努力地督促学生,督促他们学习,努力盯他们交作业,并用心纠正他们的行为,也鞭策他们努力运动锻炼身体,希望他们在我的教导下,生命能持续进步。

放学前的体适能时间,全班依惯例跑运动场增强自己的体适能。开跑后,有人奋力往前冲,有人脚步稳健地前进,我依惯例督促落后的孩子向前跑。

这时小耀突然由我后面往前冲,他左手就像勒紧了马的缰绳一般,右手则假装拿着马鞭,不断地鞭打自己的屁股,嘴上喊着:“加油!加油!”一下子把我们抛在后面。他的举动引来同学们的哄堂大笑。

看着他的背影,我一面笑,心中却突然想:“哎呀!我忘了教导孩子们进步最基本的一项能力,那就是‘学会自己鞭策自己。’”

倾听孩子内心声音

当孩子犯错站在我面前时,有的低声哭泣、有的低着头,不敢注视我的目光、有的则忍不住大声辩白:“我才没有做!”“又不是只有我犯错而已,阿东也……”“是他们诬赖我的……”

面对这些孩子,我没有责骂,也没有说话,只是坚定而温和地看着他们。因为我怕自己的声音太大,掩盖了孩子倾听内心的声音。

孩子,在你心中一直有一种声音,这个声音时时刻刻在你心中,如果你褪下了激动的情绪,便能听见它。他会告诉你是非善恶,也会告诉你勇于认错。◇

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  • 阿耀小学时,智力不高、成绩不好,偶尔会被嘲笑,但形单影只的他却仍然自得其乐,而且他做事很认真,深受师长喜爱。国中毕业后,他选择就读高职读建教合作班,一段时间到校读书,一段时间到食品公司上班。他认真的上班、节俭的生活,循规蹈矩守着自己应有的本分。
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