英国有位教育家叫做尼尔（A.S.neill），也就是夏山学校的创始人，他以其独特的人文关怀，了解问题孩子源自于心中的“不快乐”。孩子无力与有如超人的父母争斗，孩子也没有法子和这个由成人设计的社会拚搏，于是只好学会与自己作对。
没有快乐的人会去谋杀或偷窃；也没有快乐的人会喜欢纵火或怪脾气；更没有快乐的人会以捉弄别人为乐。只有那些无法从生活中求得快乐的孩子，才会与这个世界争战。
在尼尔的教育哲学中，他摒弃了成绩这个虚假的字眼，他教给孩子们活生生的生活技巧，一种可以使用一辈子的“生活钓竿”，他说夏山学校（Summerhill）训练出来的孩子，也许成绩都不是顶尖的，但“创造力”却都遥遥领先其他的小孩，那才是生活的真正保障呀！毕竟孩子离开学校之后，并非靠成绩生存的，他必须依赖的是灵活的脑筋。尼尔把如此独特的教育理念，写成了世界著名的作品：《夏山学校》。
德国的笛米特．伊求则是一名相当有心的儿童文学家，他用那一颗善解人意的心，创造出世界上最最纯真、无邪、体贴、仁爱、温馨的孩子，透过孩子一连串令人莞尔的真心话，反射出为人父母教养的不当理念，同时替父母找回已经远走的赤子之心。
这一系列的作品取名为《拉拉与我》，曾经轰动一时。
日本的黑柳彻子则是将自己在巴氏学园所得到快乐无忧的经验，写成了鲜活有趣的小故事──《窗边的小豆豆》。在这本书中，黑柳彻子说明了巴氏学园的小林校长的教育理念。她说，校长认为，每一个小孩都有各自的优良天赋，大人的责任是开发它，使它不被埋没；校长相信，“自然”是孩子们最佳的老师，瑟瑟的风声、潺潺的水声、滴滴的落雨声、呼呼的松涛声，都是可以启发孩子的智慧财产。
黑柳彻子相信巴氏学园给孩子没有别的，只有智慧。
专家的说法，验证了一项事实，孩子需要的不是只会要求他考满分的“文凭父母”，而是懂得关心、体贴、关怀、了解、鼓励、尊重他的贴心爸妈。
如此温馨的父母，通常可以教养出不必烦恼的小孩，这样的小孩，多半可以活得快乐、有智慧。
摘自: 游干桂著作《别让童心去流浪》一书@(http://www.dajiyuan.com)
