家有小学生之亲子沟通手册(4)

与会说谎的孩子的对话
作者: 金善浩 译者:简郁璇
(图/大树林出版提供)
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初次知道孩子对自己说谎时,妈妈感受到莫大的失落感。即便孩子调皮捣蛋、恶作剧、和朋友吵架,做了令妈妈伤心的事,但至少还不曾带来失落感。即便觉得孩子很顽皮,但至少是个善良的好孩子,想到自己完全被蒙在鼓里,不免饱受冲击。

而且,想到刚才吃晚餐时,孩子在妈妈面前说了谎,还泰然自若地叽叽喳喳说个不停,同时津津有味地吃着咖喱饭,遭人背叛与厌恶的感觉顿时油然而生。尽管先告诉爸爸之后,狠狠教训了孩子一顿,可是却对往后该如何教养孩子感到茫然不已。

我想先跟妈妈说:“就算说了谎,也不代表他是坏孩子。”

从道德层面来看,孩子是做出了不好的行为,却不代表心理层面也是坏的。孩子不过是感到害怕、脆弱,才会选择说谎这种逃避的举动罢了。逃避的心理会以各种形式出现,如暴饮暴食、嗜睡、发怒、夸大、说谎、假装没听到、假装忘记等,多不胜数,而孩子不过是从众多选择中挑选了一种。

反过来说,孩子说谎的举动,可说是赤裸裸地呈现了潜意识的状态。因为孩子听从了潜意识的欲望所低喃的话语:“你现在害怕得发抖,所以最好赶快把自己藏起来。”

掌握孩子说谎的情况后,就有必要暗自思索:

“原来这件事让俊范很害怕啊。”

“原来善熙很喜欢这个,之前都不能玩,所以很伤心啊!”

“原来廷恩知道自己做错什么啊!”

孩子是以至今活了十年的人生经验得知,妈妈会允许到什么程度,还有超过哪一条界线时,妈妈就会生气。正因为知道这条线在哪里,所以才开始说谎。即便超过警戒线,做错了事,也应该要诚实地说出来才对,但孩子只是目前少了那份勇气罢了。

当孩子说谎时,一般会有以下对话:

当孩子说谎时,不能一味地确认事实和追究行为。在确认基本事项之后,对话就必须朝着对彼此恢复信赖的方向进行。

过程如下:

得知孩子说谎的事实时,要尽量避免陷入失落感,白白浪费许多时间,这一刻反而可能是恢复信赖的绝佳机会。妈 妈可以针对孩子说谎进行管教,但接下来要经历的不是追根究底,而是恢复信赖的过程,同时把这视为拉近彼此情谊的机会。

我必须再次强调,对小学的孩子来说,说谎并不是不道德的行为,而是展现内心脆弱及逃避的行为,只要给予孩子正视恐惧的机会即可。

──摘自:《家有小学生亲子沟通手册:资深小学教师教父母聪明回话…》大树林出版社提供@

责任编辑:黎薇

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