如果本来是一番美意，希望孩子多学一些才艺，未来比人强，可是孩子早负荷不了，没有人听见孩子投降求救的声音，这责任该归咎于谁？
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《林立的网咖店和网路游戏，演成“新青少年运动”，线上游戏已经成为青少年的休闲主流，这股风潮下，造成社会广泛性的压力，其虚拟实境与现实感、死亡与暴力、暗黑的元素与操控感的本我.....均需要探讨。》
2007年10月19日 7:50 AM 随着网路文化的日趋普及、网路人口的大幅成长，网路已与现代人的生活产生了紧密的结合。尤其青少年们对资讯繁多、新奇的网路世界趋之若鹜，结果因沉浸于网路世界而引发的大量问题，不仅令家长及教育学者们忧心忡忡，也使得各国政府不得不加紧脚步，研拟如何保护学童上网的安全。如何落实网路道德教育，让学童有正确使用网路的观念，远离网路陷阱，已成为当前网路教育非常重要的关键。
前一阵听一位西人朋友抱怨，说自己的儿子在学校非常淘气，在学习上也表现不好。回家对儿子凶一些吧，他就更叛逆，还威胁说如果挨揍了他就会去叫警察（在西方社会，打孩子确实会招来警察的）。如果对儿子继续听之任之吧，眼看他在外面越来越不像话下去，也不是个办法。看这个朋友恨得牙痒痒的样子，让人感觉其实西方人和中国人在面对孩子淘气时是一样生气的。这生气的程度让人想起中国古装剧里面一个父亲大喝一声“拿家法来！”然后把儿子绑在长凳上一顿好打。我颇为同情那位朋友。我的孩子虽然在别人眼中已经属于非常乖了，不像那位朋友的孩子那么淘气，但是，当我孩子也有不听话的时候，我也常常情绪很坏。
2007年10月17日 11:26 AM 
终于盼到入学典礼这一天了，吃了早饭，儿子就迫不及待地催促我们出门。从今天开始他要开始新的人生阶段，人家要上学了！他兴奋地背上书包，然后又抱起新生入学袋。这个袋子早就做好了，就等着开学这一天上午抱到学校，这是新生入学的一个标志。锥形的大袋子比他人小不了多少，上面还装饰了高高的彩带，后面的书包也比肩膀还宽，小小的身躯被夹在中间，脸上挂着几分兴奋、几分期待，几分紧张、几分自豪……
一天晚上，上中班四岁的晏儿很严肃的问我：“妈妈，爱骂人会下地狱，对不对？”我发现了不对劲：“怎么了？”晏儿：“中午吃饭的时候，一个小朋友一直骂人…，我用手摀着耳朵，不想听...。”看着无辜的小脸：“然后呢？”
2007年9月17日 2:28 PM 一听到这个名词，许多家长会觉得这四个字离自己遥不可及，“哲学”这样的字眼大概属於哲学家或教育家一类的专家学者吧，其实不然，如同每个人都有自己不同的生活哲学一样，每个人其实也都有自己的教育哲学，或教育心得，只是您没整理出来而已。
2007年9月7日 3:24 PM 近两星期，全城热话“资优童”，家有资优的孩子，究竟是喜还是忧？所有父母都希望自己的孩子聪颖过人，不但要考试第一，还要不断跳级，甚至直升大学，成为传媒焦点，名震遐迩。
2007年8月25日 8:10 AM 当老师的人在课堂上最常期勉的，莫不是要学生努力读书，将来在社会上做一个成功有用的人。一天，一个说话常常不经思索的学生突然冒出一句：“老师呀，什么才叫做‘成功’？”这个看似简单的问题，却足足让我思考一阵。
2007年8月24日 12:56 AM 营队开始至今快一个月过去，虽然订有课表、固定作息，排定的讲师也认认真真的在带领孩子，但名为快乐园丁营的课程，众人却一点也快乐不起来......
2007年8月23日 8:01 AM 下午来接孩子的时候，也是这位妈妈大显身手的时候，有时她会做出一副很吃惊的样子的看着James, 有时会跟James一样在地上爬来爬去，玩这儿玩那儿，有时会和我们开开玩笑，讲讲一天的见闻。还有给老师的留言，一般的家长都会千篇一律的写着“请注意给孩子保暖！”，“请按时吃药”。可她的留言却是有趣之极：
2007年8月14日 12:50 AM 有一句话说：“你有什么样的习惯，就有什么样的命运，思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定命运。”习惯疏懒怠惰者，凡事差不多，得过且过，最后将一无所长，前途事业黯淡无光。习惯勤劳谨慎者，凡事兢兢业业，今日事今日毕，绝不拖泥带水，干脆俐落，这种人将会是个好主管、好伙伴。
2007年6月25日 12:27 AM 小武的父母亲希望老师教导孩子，却又不愿意接受老师的建议，不希望给小武太多的要求，家长不接受孩子犯错的事实，相信自己的孩子永远是对的，别人的孩子是错的。小武的父母亲不相信老师，又要求老师教育孩子。既然家长对老师持着怀疑的态度，孩子又怎么能相信老师，接受老师的教导？
2007年6月5日 8:26 PM 一进入会场，首先映入眼帘，除了服务人员亲切的招待外，整个社教馆散发着一股难以用笔墨形容的感受，也许当您分享我的感想后，就可以传神的了解了，坐在座无虚席的表演厅中，随着国乐飘扬的乐音声再加上会场宁静典雅的呈现，在我的脑海里，不知不觉引发无限的期待与遐思。
2007年5月28日 4:02 PM 看到书架上有一本关于耶稣诞生的故事书，制做的非常精美。于是便在mat time上给孩子们讲了这个故事，孩子们听得很认真，教室里静悄悄的。不料下午，一位好心的同班老师告诉我，最好不要在班里讲有关耶稣、上帝的故事，因为......
2007年5月15日 1:52 AM 那天朋友跟我分享一件事，说他的孩子让朋友用摩托车载，却被一对骑快车的年轻人撞上，从后座摔下来，肇事者却逃之夭夭。当员警来勘查时，幸好有目击者作证，当地也有监视器，才能让他罪证确凿无法蒙骗，否则闯祸者还是满口谎言推卸责任。
2007年5月13日 5:22 PM 打开电视，新闻又在报导暴力、诽闻及政治人物的口水战；不仅仅是连续剧，甚至动画卡通片也不外乎勾心斗角、暴力恐吓、逞凶斗狠的戏码，而我们的孩子每天收看的就是如此惊心动魄的电视节目。
2007年4月6日 9:18 PM 
近来美国人似乎掀起一股医学标签热。从精神及神经病学的亚斯伯格氏症候群、注意力不足过动症到教育界的“天赋异秉”、“学习障碍”等，有越来越多的孩童被冠上各式各样特殊的标签。过去父母或许曾强烈反对，特别是像“学习障碍”这类会招来歧视的称号加在小孩身上，而现在为了子女在考试时能多延长一些时间做答﹔在医疗保险能获得给付﹔在教学方面能得到额外辅导，这些父母有时确实会主动为小孩寻求这些医学诊断。
曾经有人说：“教育是心灵改造的工作，而教育工作者就是改造心灵的推手与执行者”。对于心灵改造的重大工程充满的憧憬与热情，多么伟大的名词，教育是多么伟大的一件工作。学生时的我对于老师肃然起敬，尊重、景仰老师的学问与道德。成为教育工作者后，时代潮流的变迁，世俗价值观念转变，教育工作者已经不再有伟大的光环，教育工作者也非令人称羡与受人敬重的工作，自己与同事常调侃教育工作者简直是高级的服务人员。
2007年3月26日 11:19 PM 身为父母，你希望子女接受怎样的教育？身为“当事人”，你希望接受怎样的教育？身为父母的你，希望子女在未来接受怎样的教育？身为老师的你，希望有怎样的教育制度与环境，教出怎样的学生？或许，在教育的思潮里，每个人都有着自己的答案，这答案或许坚定，也或许有千千万万个不确定，但无论如何，教育带给人的一切，正向也好，负面也罢，总是在我们每个人的一生中扮演着举足轻重的角色。
2007年2月21日 10:59 PM 学期结束了。翔翔是全班第二名，他的妈妈问他想要什么奖品，他说想要一支钓竿，可是他的妈妈认为使用概率太少，希望他改变主意，但是他坚持就是要钓竿。他的妈妈请我跟他谈谈，希望能改变他的选择。
2007年2月19日 1:03 AM 我们每个人的内心，都有这么慈善的一面，只是我们没有去挖掘它而已。“视别人的子女如己出，视别人的父母如己亲”天底下就没有孤儿了，也没有孤独无依的老人了。
2007年1月31日 11:56 PM 没有小孩足以幸运到一生都在温室中过生活的，在人的世界中总会有风有浪，你不可能永远扮演孩子的避风港，提供他一切免于伤害的保护站。那么你又该演什么？
2007年1月17日 9:40 PM 
