（编者注：陈彦玲教授在完成台湾大医学硕士学位之后到美国攻读儿童发展、资优教育和整体心理学博士，擅长人际沟通、正向思维训练与心理疗愈，其服务范围跨中、日、台、美、澳、香港、东南亚和欧洲。其演讲录影获得台湾政府国家典藏，现任美国心身医科大学教授。陈教授近20年的教育经验，帮助了无数的人解决了烦恼，使他们找到了人生的光明。她在希望之声国际广播电台《生活百分百》节目中为众多家长解答教育问题的节目，深受广大听众的欢迎和喜爱，希望能够为您教育子女提供一盏指路的明灯。）
范女士：我的孩子她学什么都很好，无论是学校功课，还是那种业余的弹琴画画都很好，但没有发现哪个特别爱好的，这是我特别困惑的地方。
陈：她其实学什么东西都很好，表示她的学习能力是非常OK的。
范女士：没有看出她对什么有任何的超乎平常的那种爱好，比如她跳舞跳得很好，我说你跳得很好我们参加比赛吧，她说不要。好像唯一特别好的是语言表达能力，比如说有一天他爸爸抱着弟弟，我觉得很可爱，我也跑去逗弟弟，她就会走过来跟我说，妈妈，你和爸爸都哄着弟弟，我有点不高兴。她可以把她的感情表达得非常好，所有的想法都表达得非常好，所以我想这是她唯一不一样的地方，剩下就没有了。
陈：我想不同的角度会看到不同的孩子，其实孩子并不喜欢比赛，如果她跳舞很好，如果我的话我会教她去欣赏，从这个舞蹈的过程当中去欣赏舞蹈的美，跟对于身体舒放的非常愉悦的感受，我不会一下子去鼓励她做比赛，因为那是一个压力很大的事情，一个特别敏锐、特别有天赋的孩子，我告诉你她非常害怕失败，所以她不看准了她是不会出手的，所以先别鼓励她一定参加比赛，我觉得她有很多的天赋是可以开发的，但是重要的是大人的态度。
她很会表达可以引导她在演讲上，或者在人的沟通上面发展她的能力，因为她现在就有了，只是她没有去善用更多的语汇来做更好的表达，因为她才六岁，这就是为什么要读圣贤书呀，以前的人会善用语言来表达自己的愿望，但是他又不伤人，他可以比较婉转，但不是虚伪，他会去考虑到别人的感受，我觉得这个是日后在她的教育上可以去培养的东西，现在重要的一点是大人的观察。这一点大人的习性可能要做一点调整，孩子到底有什么样的特殊的部分，并不是指她在哪方面表现得有多好，也不是她跟别人比较她有多超前，不是这样的，是指她在你没有特殊允许的情况下，她就会自动自发的，非常高兴地，非常专注地去做的那件事情，这是她的天赋，把这个东西找出来。
如果她喜欢跳舞，我不会迫使她去参加比赛，我会很乐意去学习我原来不懂的舞蹈，我虽然不见得去跳，但是我会去请教老师，我会去研究一下书籍，舞蹈的历史了，各种民族舞蹈的精髓，它在表达什么，把这个东西容纳到我自己的身上来，这个知识我要去学习的，当我拥有这个知识的时候，我就知道我怎么去跟这个孩子交流，怎样在舞蹈当中能够享受更大的乐趣，能够为别人做更大的服务，那这个时候孩子学习的热忱更上来，她就会去看到她对于自己、她对于别人的影响，那个才是一个成功的目标，当这个时候到了的时候，你就有办法去邀请她挑战更难的舞蹈动作，或更难的舞蹈的内涵，这个时候才会让我们，也让她自己觉得我准备好了，我可以去面对更专业的舞蹈的课程，那再考虑我以后是不是走向舞蹈这条专业的道路。这是一个间接式的东西，是从孩子本身的特质，然后再加上家长自己本身的学习，去成就那一条路，不是我们从她现在来看，是不是表现有比天才更高，然后这才是她的天赋，完全不是这样，我觉得这一点是要特别澄清的地方。
我觉得父母把孩子丢给专家就行了，把孩子丢给老师就行了，反正我也不是数学专家，我也不是舞蹈专业，这一个心态要调整。其实我觉得当父母在培养孩子的过程中还有一个好处，可以学会以前不会的东西。@*
