教出好儿子一点都不难(九)

问题应对(4)
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作者:彭菊仙

主动关心、适宜保护,防止孩子成为被霸凌者

根据调查,在台湾,国中、高中职男生遭受霸凌的比率高达一○.三%,比世界卫生组织调查的国际平均值要高;十三、四岁至十七、八岁之间,则是霸凌出现的高峰期。

容易被霸凌的孩子,可能有这样的特质─ ─人际关系孤立、身材瘦小、体能较差、身心残障。而他们多半会隐忍而不向大人呈报,所以父母师长要保持敏锐,主动去观察、关心孩子,如果有以下现象,就要注意这是否为孩子遭受霸凌的征兆:

衣服上有不寻常的破洞;身上有难以解释的割伤、瘀青;孩子害怕到校、或是害怕走路上学;孩子上下学走的路径不合理、上下学花费更长的时间;害怕参加社团活动、对课程忽然没兴趣、表现变差;孩子回家后,情绪低落、食欲不振、常做恶梦;孩子会常常以头痛、胃痛做为请假不上学的借口。

如果发现孩子受到霸凌,第一步就是直接与孩子讨论,通常他们会因为尴尬而不愿深谈,这时一定要委婉鼓励,让他们知道自己可以信任你,并且随时能得到你的协助。

如果霸凌状况是发生在上下学途中,务必要接送孩子或请求年长同伴陪同,直到问题解决。孩子升上高年级,则要切实掌握其上下学动向,要求孩子不早到、不晚归。如果孩子内向害羞而拙于社交,应多帮他安排与兴趣相符的社团活动,以磨练人际能力、建立自信。

在校容易被欺负或嘲笑的孩子,要让他不断练习温和而坚定地拒绝对方,大声说出:“我不喜欢这样,请你停止!”“你的行为已经违反校规,我要报告老师。”才能让霸凌者知难而退。如果孩子告诉校方、师长,情况却不见改善,也不能放弃,要继续向各管理层级反应,同时更严密地做好保护与陪伴。只有大人适时介入,才能使霸凌事件及早落幕。

─ ─摘自:《教出好儿子一点都不难》野人出版提供@

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  • 男孩在好的团体里所受到的激励感染,是远远超过父母所能给予与带动的。
  • 比起女孩,男孩因为更讲义气、更重视被团体认可,所以可能会为了赢得友谊而勉强自己。与其一直担心孩子交到坏朋友,不如从小灌输给孩子筛选朋友的正确标准,让他们懂得“知所进退”。而“友直、友谅、友多闻”是最简单的判断法则,正直诚信、见闻丰富、积极进取的孩子,对男孩的正面影响,比我们唠叨千万遍还有用处。
  • 如果男孩们爱玩打斗游戏,就要和双方先约定:不可以打头、打脸、踢背,如果有人哭泣、受伤,应立即停止。如果孩子不愿离去,就要协助他们立即分开。
  • 如果男孩们爱玩打斗游戏,就要和双方先约定:不可以打头、打脸、踢背,如果有人哭泣、受伤,应立即停止。如果孩子不愿离去,就要协助他们立即分开。
  • B>作者:彭菊仙
  • 粗心的孩子在课业上常会犯些相同的错误,像是错别字永远都是那几个、总会把否定句问题看成肯定句问题、单位老是看错......
  • 容易行事马虎的男孩,在生活中也特别需要经历耐烦与细心的练习,而且这方面的习惯养成要愈小开始愈好。这一方面是因为孩子还没定性、比较好塑造;另一方面也是他们这时候还很黏爸妈,心思单纯而更愿意听从父母的教导。
  • 男孩的好奇心强,随着自己的心向与兴趣,对外在物理环境主动探索的欲望,要胜过被动接收知识与重复练习的意愿,也就是师长解读的“玩心太重”。因此,虽然主动的观察兴趣、加上对物理结构天生的敏锐度,使他们的理解力强过女孩,但男孩却往往管不住自己的心念,无法专注于被动灌输式的学习,更难耐于细节的操练。
  • 为什么男孩总是会心不在焉,漏看题目、抄错数字?减少粗心,先从生活的稳定做起。小学男生的大脑,理解力胜于谨慎度、玩心重于耐性,面对密密麻麻的作业考题和生活细节,往往无法淡定以对。放慢生活步调、保持作息规律,不要过度给予学习的负担,当他们感受到时间的余裕和自处的能力,才会安心、专心把事做好。
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