“当”！“当”！“当”！钟声响了，远处早已传来小朋友放学的吵杂声，两个月不见的小朋友来到安亲班，一进门有兴奋声、抱怨声，那高分贝的音量又熟悉的在耳边响起。一团吵杂后好不容易稍微平静下来，了解小朋友开学第一天的情况，有的升高年级了换了老师、换了新教室，也认识了新的同学。
一位升上5年级的小朋友，拿出一张上面印着满满的这学期的班规，一副他要完蛋的表情，觉得班规带给他压力。仔细地看了看他班规上写的，其实不外乎就是上学不要迟到、排路队、上课不要讲话、要遵守校规、不在午餐前吃零食、不对师长无理、不说不好听的话……等，可这对他来说就像绑住了他的手脚不能动一样，所以他在安亲班一边写功课一边抱怨着。
我告诉他，在新的学期可以对自己有新的期望，透过班规可以训练自我要求、让自己变得更棒。他听明白了，并在联络簿的日记栏上写下了对自己的期望：以往无法专心听老师讲课，所以成绩不太理想，新学期要让自己更专心听讲；放学后第一件事就是打开电视，控制不了电视的诱惑；常常只看电视不吃饭，五年级了还瘦瘦小小的，所以要让自己饮食、生活正常，透过体育课锻练自己变的又高又壮，摆脱班上最矮的魔咒。他还在日记的结尾给予自己一个肯定，相信一定会要求自己做的更好。
“江山易改，本性难移”，人要一下子改掉一些习性有时还真难，更何况是一个还在成长学习的小孩子。刚写完“立志”日记，这小男孩就因为小事跟对面的同年级的小女生杠上了，不好听的语言也脱口而出，惹得小女孩生气，他自己还洋洋得意的。
我走过去轻轻地提醒他：“你不是要让自己变的更好吗？”，他一副翻脸不认账的表情，故意回我说：“有吗？我什么时候说了？有证据吗？”。我对他笑了笑，态度很肯定地说：“真的没有吗？真的要拿出证据吗？”，他脸上马上了露出腼腆、尴尬的表情，态度缓和地说：“好、好，我知道了。”
虽然需要反复的提醒，虽然有些旧习不是一下就能去掉，但透过不断的叮咛、鼓励，当触动了孩子想做好的那一念时，他会想起来的，也会慢慢去要求自我做好。现在这小男孩面对自己每天回家要写的作业，在态度上已经在改变、能认真的对待了。
新的学期，不论是新生的徬徨无助，还是旧生对现状的抱怨，希望孩子们都能在这过程中慢慢的努力做到新学期所要达到的要求，让自己在这过程中成长。@*
责任编辑：黎薇
