许多绘本的寓意，是小孩大人都适合阅读思考的。
从小到大我们学到很多理性的东西，像是学校教的课业，职场上需要的能力，以及许多须遵守的社会规范等等，但是我们很少学习认识情感是怎么回事，因为不认识它，人们也就容易忽略或压抑内在的感性世界。
“有你，真好”这本绘本描述着两位在体型差距很大的野狼，他们之间的友谊发展历程。看似要教导孩子交朋友的绘本，但其中有许多人际关系处理的细节，是极适合让现代都会人来思考，我们是不是错过许多真诚的友谊？
故事的过程把人际互动中微妙细腻的心理历程刻划出来，用野狼作为故事的主角，倒是突显出〈刻板印象中〉狡猾冷酷的野狼，也有情感上的需求。大野狼初次遇到陌生的小野狼，第一个心理防卫机转是害怕，即使小野狼不断释出善意和友好的态度，但大野狼仍旧小心翼翼，不敢大方地来接纳小野狼。故事中体型的不同，象征着人际间年龄、种族、性别、地位等的差异，人们往往因为不同间的陌生感，易有猜忌的心防产生。
故事中“狼”际的互动中，大野狼总是猜忌小野狼对他是有威胁感的，在细细观察与试探后，稍稍安心后的大野狼还是亦步亦趋测试小野狼的可信度，有时又会担心小野狼能力比他好，竞争意味的“狼”际关系，又增加了一些心防。还好小野狼爬树的技巧没有他好，让大野狼愿意跟小野狼继续保持“有距离”的朋友关系。
这故事中的大野狼外表及行为作风如独行侠一般，情感表达很含蓄。当大野狼善意主动分送水果给小野狼时，他并无用任何言语表达内在滋生的好感，而只是用“推”水果到小野狼面前，就回头吃自己的东西了。不懂含蓄之意的小野狼，可能会解读大野狼是不是“不情愿”或是嫌弃与他共食？当大野狼独自外出散步，一想到小野狼时还会浅浅的微笑，这样含蓄的情感表露，小野狼是无法得知的。
或许就在这不明朗的状况下，小野狼无法从这友情关系中肯定自己的定位，无法得到安全感或是满足感，他选择了离开。大野狼这时才开始认识自己内在失落的感觉，开始意识到这份情感对他的重要性，开始了解小野狼在他心目中的地位。失落也让他产生行为上的变化，让他不太想吃饭，不太想睡觉，不想做运动，只是殷殷期盼小野狼再次的出现！看来他之前的含蓄表达其实是很“ㄍ一ㄣ”啊！
故事的结尾是个“Happy Ending”，面对小野狼的回来，大野狼激动的心跳得好快好快！大野狼可学乖了，很直接地告诉小野狼：“你不在，我好无聊。”小野狼也回复“我也是。”相信双方从此都很笃定自己在对方心中的地位了。
这样的故事情节像不像忙碌疏离的都市人的人际反应与需求？人类是需要友情相互扶持，在不同情境中我们是需要真诚的友情，但我们总是被告知要小心陌生人，要谨慎诈骗宵小等，而在职场中，往往因为竞争关系或是功利思想也很难完全打开心防接纳新朋友。当我们散发出防卫、猜忌的心防，换来的友谊品质，一定也是充满着不真诚与失望。人性中的善恶是并存的，人际互动中要激发出善的一面，有赖于良性的互动，也就是人际彼此的信任、尊重与真诚的相待。
这故事倒是提醒我们，含蓄表达有时是一种美感，就如古人说的“君子之交，淡如水。”但是当人际彼此的信任度微薄时，直接真诚的表达才能唤出对方的信任感，不然不会每次都是“Happy Ending”的结果，未能及时表达或忽略内在的情感，也有可能失去一段真挚的情谊关系。所以情感教育除了要学习认识自己内在的感觉，也要学习恰到好处的情感表达。
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